【案例分析】我是推车小能手.docx

【案例分析】我是推车小能手 撰写人 题目 大班传统游戏《我是推车小能手》 活 动 案 例 背 景 ????小推车在我国历史悠久，特别是抗战时期，老区人民推小车运送战斗物资，为解放事业做出了巨大贡献。幼儿园把小推车引入进来，不仅起到锻炼身体的作用，更是一种文化的认识和传承，具有深远的教育意义。儿童很喜欢玩小推车的游戏，在活动中，锻炼幼儿的身体协调能力、手眼一致性，以及手臂大肌肉的力量。? 活 动 案 例 目 的 ? 1.能平稳向前推进。 2.初步体验玩推车的乐趣。 ? ? ? ? 活 ? ? 动 ? ? 案 ? ? ? 例 ? ? 的 ? ? 活 ? ? 动 ? ? 步 ? ? 骤 （一）活动前 1.通过晨间户外游戏时间让幼儿自由探索胶轮小推车玩法。 2.图片了解胶轮小推车的构造。 3.准备若干辆胶轮小推车。 （二）活动中 1.热身运动。 2.介绍胶轮小推车的正确名称。 3.教师示范玩法。 双手握住车把，胶轮小推车在行进中轮子保持平稳，并向前行驶。 4.幼儿自主游戏。 重点观察幼儿推小车时是否保持车子平稳。 5.放松运动。 （三）活动后 1.每一次游戏教师观察抓拍，并在活动后及时与幼儿交流游戏中的不足和幼儿做得较好的部分。 2.继续利用每天的户外活动时间组织幼儿进行游戏。 3.在年段教研时及时反馈幼儿游戏情况，并做好调整。 ? ? ? 活 ? 动 ? 案 ? 例 ? 的 ? 效 ? 果 ? 分 ? 析 游戏是人类的天性，儿童能够在游戏中益智健体，成人能够在游戏中休闲放松。民间传统游戏有着锻炼、修身、娱乐等多重教育和生活意义，不需要价格昂贵的游戏材料，也不需要专业的空间场地，对儿童而言，简单的游戏材料就可以开展民间体育游戏。? 幼儿对于材料的使用有着深深的新引力，活动中幼儿的情绪活跃，乐于参与到游戏中，他们能够自发地运用起小推车。由于是新式的器材，教师在介绍完器材后，直接示范玩法，并让幼儿尝试操作，初次感受车子的平衡性。教师在活动中为幼儿提供了广阔的自主活动空间，自主地进行思考、创造，使幼儿真正成为自己学习和发展的主人。在幼儿练习前提醒幼儿行进过程中注意走直线，并保持车子的平稳。第一次游戏时，幼儿分组练习，先熟悉使用小推车；第二次游戏时进行小组比赛，让幼儿有竞争意识，加强小推车使用的熟练度。 ? ? 活 ? 动 ? 案 ? 例 ? 的 ? 思 ? 考 ? 点 本次的课题活动，选材符合大班幼儿的年龄特点，在器材上，幼儿能够挑战胶轮小推车，不论是力量的控制能力，以及对平衡能力的进一步掌控都得到了锻炼的机会，幼儿对于胶轮小推车的器材投入是充满兴趣的，在游戏的过程中，从陌生到熟练驾驭器材，从自由练习到分组竞赛，一次次的游戏，激发幼儿体验传统游戏的乐趣。 游戏的开展有所收获也所有需要改进的地方，比如：幼儿的个体差异情况不同，比如有的孩子能够平稳的推车前进，个头较小的幼儿掌握小推车的力量不够，导致在推进中车子容易倾斜。幼儿在使用胶轮小推车时如何注意不要把车把抬得太高导致车与地面接触或者出现翻车的情况，在胶轮小推车前进的过程中如何保持距离，避免相撞，这些都是一个思考点。 在以后的活动中注意幼儿个体差异，根据不同幼儿的特点调整活动。