数学教案_ 《长方形和正方形的周长》.docVIP

《长方形和正方形的周长》 一、 谈话导入，提示课题 师：孩子们，昨天我们学过了周长，现在谁来说一说什么是周长？ 生：封闭图形一周的长度是它的周长。 师：这节课，我们来研究长方形和正方形的周长。 （板书课题：《长方形和正方形的周长》） 二、 出示学习目标： （指名读学习目标） 1、进一步理解周长的意义，自主探究并掌握长方形和正方形周长的计算方法。 2、运用长方形和正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题。 三、出示导学提纲： （指名读导学提纲） 1、摸一摸长方形作业纸的长和宽，并指出这个长方形的周长。 2、计算下面长方形和正方形的周长。 一个长方形的长为6厘米，宽为4厘米。 一个正方形的边长为5厘米。 3、想想长方形的周长有几种不同的计算方法？并写出来，比较哪种方法更简便。长方形的周长= 4、正方形周长= 四、先学： 围绕导学提纲，学生活动，师巡视，个别指导。 五、后教： 1、交流长方形周长的不同算法 师：做好的同学请举手。谁愿意把你所做的与大家一起分享？先说说求这个长方形周长。 （师根据学生的回答板书） 生1：6+4+6+4＝20（厘米） 师：你是怎么想的？ 生1：因为长方形的对边相等，我把它的一周4条边都加起来。 生2：4×2+6×2=20（厘米）