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小学班主任德育标准案例10篇 小学班主任德育标准案例10篇 PAGE 小学班主任德育标准案例10篇 小学班主任德育事例 10篇 篇一： 在我任一年级二班的班主任工作半学期的时间中，我全力执行班主任的各项工作职责，关怀爱惜学生，严格要修业生，使学生们获取了锻炼，获取了教育。透过这半年的班主任工作，我累积了一些经验，对于做班主任也有一些心得领会。 一、抓好德育工作 第一我将德育工作放在首位，专心配合校园对学生进行思想政治教育、道德质量教育、纪律与安全教育、法制教育，正直学习态度，构成优异的班风。除了班会课进行正面宣传教育外，课外还联系实质，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优异的人。 二、抓好班干队伍伍建设 班干部是班主任展开工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素质高，能起到典范带头作用，班工作就能做好，优异的班风就能构成；反之，则影响恶劣，优异的班风就没法构成。所以对于班干队伍伍建设 我一直十分重视。人选是一个要点，如何选出适合的干部来呢？我以为务必采纳民主集中制的原则，依据班上学生实质状况进行评比。此刻的 孩子都是独生子，所以我班的干部名称的后边都加上了“班长”二字。同时赐予班干部一定的权益。我对班干部要求个性严格要求，对他们的工作既要指导，又要松手让他们去做，没有限制得很死，我侧重建立班干 部的威望。透过一个学期的锻炼，我班产生了一批十分优异、有潜力的班干部，比如：李雪妍、何星宇等等同学。让我的班工作简单了好多。 三、抓好班民众建设 一个班级的利害，从班风中能够表现出来。要使整个班级拧成一股 绳，增强凝集力，这样才会有优异的班风。这就要侧重培育他们的民众 主义精神、主人翁精神，增强民众荣誉感。要教育学生团结友善、关怀 民众、关怀他人，让大家都能感觉到班民众就是一个暖和的大家庭。作 为班主任，主动到学生中去，认识他们，关怀他们，与他们交朋友，个 性是对于潜能生，更应主动靠近他们，这样能够在一定程度上除去他们 的自卑心理，利用欣赏教育，常常鼓舞他们多学一些知识。我也尽量为 他们创建学习的时机和条件，比方：教室文化部署上以学生的习作为主， 鼓舞他们培育各种各种的兴趣喜好。透过这些做法，使整个班级基本上 构成了一个爱学习、同长进的优异学风。 四、增强学生的思想道德教育和养成教育。 1、丰富德育活动促使养成教育。仔细学习贯彻《小学生守则》、 《小学生平常行为规范》。同时深入展开了礼貌礼仪教育、法制教育、 安全教育、健康知识教育等等。 2、增强班级文化建设。我们要求班主任专心思虑，增强班级制度 建设、班风和学风建设，创建优异的班级气氛，建立班级形象，争创班 级特点，争创“礼貌班级”。班级的学习园地部署力求彰显班级特点，规 范适用，富裕教育性，好人好事都有记录。 3、增强后进生的教育与转变。德育处要求各班对后进生转变工作 做到了有计划，有举措，并比较实时地认识掌握有关状况，辅助班主任做好个别学生的帮教工作。 五、此后工作假想。 1、进一步增强师德建设，突出全员育人观点，充散发挥全体教师 的育人作用，真实做到服务育人，教书育人的全方向育人观。 2、增强德育科研，商讨新局势下德育工作的针对性、时效性、实 效性。增强德育课题研究工作，进一步提高教育管理水平，把研究成就 实时应用到校园教育工作中去。 3、连续抓好班主任工作，创建优异的教育气氛。建立全体教师皆 为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培育学生自觉恪守《小学生平常行为规范》和校园各项规章制度。以严要求、高标准增强学生的组织纪律。 4、校园德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从校园实质 出发，不停更新观点，努力使德育工作迈上新的台阶。 此后，我们要进一步联合我校德育工作中的新状况、新问题，联合 少年小孩的年纪特点，增强教育理论的学习，不停提高教师的科研意识， 不停完美自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。 篇二： 班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点领会。 一、当好“心理医生”，因人施教 “教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要讨教师“不不过仅是人类文化的传达者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的保护者”。作为一名心理保健工作者，或许不是一个班主任的主要任务，但是作为一班之“主”的班主任，可否以科学而有效的方法掌握学生的心理，因势利导地促使各种种类学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。 如何做勤学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的指导与劝导，培育学生健康的心理和健全的人品呢？我的做法是： 1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴 趣等都是有差别的。因为受不一样的自然环境的影响，对某一详细问题、 详细事物