初中体育_快速跑教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计： 一、指导思想 本课依据新课程标准的基本精神，强调以学生发展为本，突出“健康育人”，以改善学生学习方式为突破口，力求在教学中为学生创设宽松和谐的教学环境，培养学生主动探索学习的意识和能力，使学生在集体意识、合作意识等方面得到提高，具有自主练习、观察评价、相互帮助的能力，逐步形成克服困难、勤于学练的良好品质。 二、教材与学生情况分析 7年级体育课跑的教材内容主要以学习跑的专门性练习和跑的技术为主。让学生通过观察、分析、实践等教学活动，改进跑的技术，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质，提高动作的协调性。 本课的授课对象是7.2班学生，该班级学生身体素质尚可，比较喜欢参与跑及与跑有相关联系的运动项目，但是力量素质较差，个别同学协调性不好，在跑步的过程中动作过于紧张和僵硬。 三、主要教学设计流程 教师的教是让学生懂得如何去学，让学生掌握知识和方法，从而形成学习的能力。因此，在本课教学中，教师通过提供学生分析和探索的空间，让学生在教学过程中充分发挥主体作用。 首先准备活动利用音乐、游戏调动学生学习的热情，摆脱准备活动过于单调。在教师的积极引导下，在欢快的音乐下，做好准备活动，通过游戏提高学生上课的注意力。 首先提出问题，怎样才能使自己跑得快？在快速跑的过程中应注意些什么？学生通过自主练习，找出快速跑的一些基本要求，教师利用教学挂图和钉子鞋等教学用具，结合同学们对快速跑动作的认识，对快速跑的动作要领进行详细的讲解。并对同学们在快速跑的过程出现的错误动作进行分析和纠正。学生进行迎面接力跑的游戏，深化对快速跑的教学，同时，全面提高学生快速跑的能力，在游戏中，调动学生奔跑的积极性，达到和提高教学效果。游戏“抢险救灾”通过学生的配合，各小组同学的团结协作，把对岸的物资顺利的抢运过来，体现同学们的积极向上，相互配合，勇于进取的良好精神面貌。 最后的放松活动在欢快的音乐下进行，利用呼吸节奏的变化，来调整心态的放松，最后学生对本课的评价及教师对本课的总结，在欢快的气氛下宣布下课。 体育与健康课教案 学校：胜利第二十三中学 执教： 教学内容 快速跑：途中跑 2、游 戏：“抢险救灾” 重点 提高学生途中跑的能力 难点 两腿蹬摆的协调配合 教学目标 1、认知目标：学生能了解跑的基本知识，掌握跑的基本方法 2、技术目标：学生在快速跑时动作自然，后蹬腿快速有力，前摆抬高腿，摆臂积极，两腿的蹬与摆配合协调 3、情感目标：培养学生的团结协作能力及坚强意志，体验跑的快乐 4、社会目标：培养学生良好的竞争意识。. 顺序 教学内容 学生活动 次数 教师指导 组织与要求 情景导入 8’ 1、课堂常规 游戏：听数抱团 徒手热身操 扩胸运动 振臂运动 体转运动 腹背运动 弓步压腿 肩部运动 髋部运动 跳跃运动 活动好各关节 各种辅助练习 原地摆臂练习 原地前踢腿练习 原地高抬腿练习 音乐：小苹果 1、体育委员整队 2、师生问好 3、见习生随堂听课 听口令积极练习 小苹果音乐 6-8 1、指定集合地点 2、向学生问好 3、宣布课的内容，检查服装，安排见习生 1、教师讲解练习要求 教师下口令 3、按教师的口令和节奏进行原地摆臂练习。 4、按教师的口令和节奏进行原地高抬腿跑练习 组织：呈四例横队 要求：快、静、齐 一、组织（如图一）× × O × O × R=12米 O × O × O × O 要求：积极参与 1、教师击掌发信号。 要求以肩为轴，屈臂前后摆动。 2、教师下口令。要求摆动腿高抬，支撑腿充分蹬 伸，蹬摆协调。 情景展开 32’ 快速跑： 途中跑 动作要领：摆动腿的膝关节，迅速有力地向前上方摆出，支撑腿在摆动腿积极前摆的配合下，快速有力地伸展髋、膝和踝关节，蹬离地面形成支撑腿与摆动腿协调配合动作。 2、接力游戏 1、学生分组练习，并进行互评。 1）中等速度跑30m 2）快速跑30m 2、认真听教师讲解游戏规则及要求。 迎面接力跑 5~9 2 1 1、教师讲解动作要令及要求，并适当示范 2、组织学生练习 3、利用挂图和实物来演示讲解快速跑的动作要点 4、学生探究，对快速跑中出现的错误动作进行分析并积极改正 一、组织：（如上图） 二、要求：积极练习 一、组织： ×× O O ×× O O 30米 ×× O O ×× O O ☆ 图二 R=12米 3 游戏： “抢险救灾” 1、认真听教师讲解游戏规则及要求。 2、分组讨论实施计划。 3、积极参与