初中音乐_渴望春天教学课件设计.ppt

人教版七年级下册 第一单元 1、演唱歌曲《渴望春天》，感受歌曲明朗轻快的情绪。 2、分析歌曲曲式结构。 3、了解作曲家莫扎特的生平。 1、歌曲表达了什么样的音乐情绪？ 欢快 活泼 愉悦 2、歌曲表达了什么样的内容？ 渴望满目绿色、鲜花盛开、小鸟歌唱的春天到来时的心情 。 自主探究二：学唱歌曲 合作探究一： 讨论 音乐记号的作用 升音记号 装饰音 3 |4 #1 2 3 4 | 5 3 1 0 1| 1 7 6 6 5 #4 | 5· 我们 是 多 么 愿 意，重见 那紫 罗 兰 · · · 6 |5 3 5 4 3 2| 1 0 0| 让我 们 去 游 玩 5 = 乐 句 ①1—4小节 ② 5—8小节 ③ 9—12小节 ④ 13—16小节 a b a1 a2 A段 B段 再现 带再现的单二部曲式结构 乐 段 对春天的赞美 活泼流畅 渴望春天来临，热烈 激动 力度 mf f 上行时渐强 下行时渐弱 情绪 合作探究二： 分析歌曲 起 承 转 合 ① ② ④ ③ 奥地利作曲家，欧洲维也纳古典乐派的代表人物之一。六岁时被誉为“音乐神童”，他奠定了近代协奏曲形式，丰富了交响曲与室内乐的表现力。 主要作品有:歌剧《费加罗的婚礼》、《唐璜》、《魔笛》等三十余部，交响曲约五十部，协奏曲五十余部，室内乐二十三部，以及大量的歌曲、小夜曲、进行曲和宗教乐曲。 来 吧,亲爱的 五 月,给 树 林 换上绿 衣， 冬 天 也曾给我 们,带 来 了 许多欢 喜， 当 小 鸟唱起 歌 儿, 报 告 春 天 来 临， 1 I 1 3 51 I 5. 5 3 1 I 4 4 4 5 4 I 3. 0 1 I 1 3 5 1 I 5. 5 3 1 I 2 2 2 3 2 I 1. 0 3 I 4 #1 2 3 4 I 5 3 1 0 1 I 1=D 6/8 愉快地 河 旁看 紫 罗兰 开 放； 让 我 们在小 见 那 紫 罗 兰, 我 们 是 多 么 愿 意 , 重 啊 来吧亲爱的 五 月让 我们 去 游玩。 灯 下大 家欢聚 一 起； 在 雪 地 上在 做 各 种 游 戏, 用 纸 牌 盖 起 小 屋 , 还 在 自由可爱的 大 地 上乘 雪橇 旅 行去。 跳 舞又 是一番 欢 欣； 在 草 地 上 带 来 紫 罗 兰, 啊 来 吧可爱的 五 月, 快 也 多多带 来 布 谷 鸟和 伶俐的 夜 莺。 1 7 6 6 5#4 I 5. 0 1 I 1 3 5 1 I 1 6 4 2 6 I535 432 I 1 0 0 II 反馈矫正 音乐之所以会给我们活泼、欢快、愉悦的感受，音乐的节拍在其中发挥着重要的作用。