如何学高一数学听课篇新课标人教版.docVIP

如何学高一数学听课篇新课标人教版 如何学高一数学听课篇新课标人教版 PAGE / NUMPAGES 如何学高一数学听课篇新课标人教版 如何学高一数学听课篇 1。要跟上老师授课的节奏 高一老师有两类： 一是刚送走高三学生后到高一， 二是刚走上讲台不久， 共同特色是节奏快。而初中节奏比较慢！同学广泛跟不上！ 对策： 1）预习能够掌握听课的主动权 2）预习能够扫清旧知识的阻碍，为主动学习新知识辅平道路。 3）预习能够增强听课的目的性的针对性 2。要超前思虑，比较听课 预习能够使自己对新课有一个基本理解， 但不等于上课能够放松注意力降低思想紧张度， 反而应付自己提出更高的要求。 重点比较自己模糊与不清楚的地方！ 使自己的思路走在老师 前方！ 3。抓住重点、重点去听课  相 抓住开头与结尾，它常常是重点与重点的纲。注意老师频频重申的。 4。听课精力要合理分派，讲堂笔录应简洁简要 把精力放在听上，不要先记下往返来再学，只是记书上没有的或教师的总结性讲话！ 5。要净化听课心理，做一个好的倾听听者。 保证讲堂效率是成败的重点，切忌上课不听，夜晚补。 如何学高一数学——差别篇 和初中数学对比，高中数学的内容多，抽象性、理论性强，因为许多同学进入高中之 后很不适应 , 特别是高一年级，进校后，代数里第一碰到的是理论性很强的函数，再加上立 体几何， 空间观点、 空间想象能力又不可以能一下子就成立起来， 这就使一些初中数学学得还 不 错的同学不可以很快地适应而感觉困难，以下就如何学好高中数学谈几点建议和建议。 一、第一要改变观点。 初中阶段， 特别是初中三年级， 经过大批的练习， 可使你的成绩有显然的提升，这是因为初中数学知知趣对照较浅易，更易于掌握，经过频频练习，提升了娴熟程度，即可提升成绩， 既使是这样，对有些问题理解得不够深刻甚至是不理解的。比如在初中问 |a|=2 时， a 等于 什么，在中考取错的人极少，但是进入高中后，老师问，假如 |a| ＝ 2, 且 a＜ 0，那么 a 等于 什么，既使是重点学校的学生也会有一些同学绝不考虑地回答： a=2。就是以说了然这个问 题。 又如，前几年北京四中高一年级的一个同学在高一上学期期中考试此后， 曾向老师提出“抗 议”说：“你们平常的作业也不多， 测试也极少， 我不会学”，这也正说了然改变观点的重 要性。 高中数学的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫，要多思虑，多研究。 二、提升听课的效率是重点。 学生学习时期， 在讲堂的时间占了一大多数。 所以听课的效率如何， 决定着学习的基本情况，提升听课效率应注意以下几个方面： 1、 课前预习能提升听课的针对性。 预习中发现的难点， 就是听课的重点； 对预习中碰到的没有掌握好的相关的旧知识， 可进行补缺， 以减少听课过程中的困难； 有助于提升思想能力， 预习后把自己理解了的东西与老师的解说进行比较、解析即可提升自己思想水平；预习还可以够培育自己的自学能力。 2、 听课过程中的科学。 第一应做好课前的物质准备和精神准备， 以使得上课时不至于出现书、 本等物马马虎虎的现象；上课前也不该做过于强烈的体育运动或看小书、下棋、打牌、强烈争辩等。免得上课后还喘嘘嘘，或不可以沉静下来。 其次就是听课要聚精会神。 聚精会神就是浑身心地投入讲堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。 耳到：就是专心听讲，听老师如何授课，如何解析，如何归纳总结，此外，还要听同学们的答问，看能否对自己有所启迪。 眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师授课的表情，手势和演示实验的动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想。 心到：就是专心思虑，跟上老师的数学思路，解析老师是如何抓住重点，解决疑难的。 口到：就是在老师的指导下，主动回答下列问题或参加议论。 手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下授课的重点以及自己的感觉或有创新思想的看法。 若能做到上述“五到”， 精力便会高度集中， 讲堂所学的全部重要内容便会在自己脑筋中留下深刻的印象。 3、 特别注意老师授课的开头和结尾。 老师授课开头， 一般是归纳前节课的重点指出本节课要讲的内容， 是把旧知识和新知识联系起来的环节， 结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结， 拥有高度的归纳性， 是在理解的基础上掌握本节知识方法的大纲。 4、要仔细掌握好思想逻辑，解析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就必定能 贯通融会，提升思想和解决问题的能力。 其他还要特别注意老师授课中的提示。 老师授课中常常对一些重点难点会作出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示。 最后一点就是作好笔录， 笔录不是记录而是将上述听课中的重点， 思想方法等作出简单简要的记录，以便复习，消化，思虑。 三、做好复习和总结工作。 1、做好实时的复习。 课完课的当日，一