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如何应对“中途接班”不顺利的情况 如何应对“中途接班”不顺利的情况 PAGE / NUMPAGES 如何应对“中途接班”不顺利的情况 怎样应付 “半途接班 ”不顺利的状况 在我们的教课过程中，有时会碰到一种不行防止的状况，那就是： 半途接班。我想，作为学校、老师、学生任何一方都不肯意在教课过程中忽然换掉本来的老师，让学生从头去试试接受一位新老师。但因为各种原由，半途换老师的状况有时还是我们回避不了的难题。 关于经验丰富的教师来说半途接班可能不存在任何问题。可是，作为一个 年青教师，就感觉了重重压力。我教的 2009 届 14 班就是半途接的。并且，原 来教这个班的老师是一位经验丰富、教课成绩优异的老教师。学生对本来的老 师又有着极深沉的感情。让我面对这样的状况的确是一次不小的挑战。接这 14 班的两年来，有过错败也有过挫折，有过宽慰也有过感触。下边我把我 “半途接班”的领会做一个反省。此中有不足也有不行熟的地方，还请大家多责备。 一、怀着坦诚、自信的心，坦率的去面对 “半途接班 ” 要做好 “半途接班 ”的工作，先要除去自己心理上的压力。不要担忧自己没有从前的老师做的好，半途接班后我对自己说的第一句话是： 我会倾尽全力的。不论我有没有从前的老师做的好，但起码我全力了。同时要多鼓舞自己，多给自己自信。也要从不一样的角度思虑问题。接一个教课经验丰富、教课成绩优异的老师教过的班级固然是一大挑战，但也是一次机会。 “没有压力就没有动力 ”，掌握好此次机会，努力让自己在这样的压力中赶快获得提高，促进自己更快的进步。所以，假如接了一个优异老师教过的班级，不要一味感觉这是 “倒运 ”的事，其实这也是一次机会； 二、做好能够面对全部不顺利状况的心理准备 假如在半途接班以后，碰到不顺利的状况不要焦急也不要委屈，要居心理准备。比方学生成心在你眼前很显然的显露对你感情上的不认可，甚至上课不合作纪律不太好，这都是正常的。学生对他们本来的老师感情深，一时接受不了新老师这是能够理解的，并且他们适应了本来老师的教课风格，刚换了老师需要有一个缓冲和适应的过程。我们要做好面对全部不顺利的心理准备。 三、要有宽容的心，宽容学生犯的错，千万不可以制造师生对峙氛围 1 / 3 以前听过一句话，说 “有时半途接班，等于当上了后妈 ”。自然，这可能言重了，也因人而异。可是，从这句话中我们也能够获得启迪，对半途接班的学生所犯的小错误不可以一味的苛刻要乞降谴责，他们正不可以接受新换的老师，一味责怪这样只好让他们对新接班的老师更为反抗。试着动之以情、晓之以理成效会更佳。相同的，假如学生对自己成心挑剔，成心和自己作对，也不可以真的生学生的气。千万不可以制造师生对峙的氛围，那样对自己只会更不利。要有宽容的心，宽容学生的全部反抗情绪甚至对峙行为。时间长了，学生慢慢就会被消融。 四、不可以让学生缓冲和适应新老师的时间拖的太长 师生互相适应都需要一个过程，但不可以把这个时间拖的太长。既要给他们适应的时间，又要防备他们长时间不可以适应影响了学习，不可以把适应时间拖的太长。 五、从感情下手，采纳心理战术，让学生先从感情上接受自己 第一我们能够赞誉他们本来的老师： 这样不单不会拉远我和学生的距离反而适应了他们对本来老师的那份深沉感情，让他们从感情上向我聚拢；其次赞誉他们身上的优点和学习上的小进步： 也就是大家倡导的鼓舞教育，这在应付学生的反抗情绪时 特别是学习 上，成效不错；再次断了他们要求换会本来老师的念想： 学生在刚换了老师又不可以适应的时候可能会想换回本来的老师。所以，先 入为主，断了他们的念想。我在接这个班级的时候，我先告诉他们 “我知道你们对本来的历史老师有非常深沉的感情，我也不肯意看着你们和他分开。 你们换了老师是大家都不肯意看到的。可是，这已经成为不可以改变的事实了。我们能做的就是接受这个现实。你们本来的老师轻轻的走了，没有带走一片云彩，所以我也就轻轻的来了 ”。 此后，在与这个班级的同学相处的时候，阻力就显然小得多，反抗情绪也要小的多。 2 / 3 六、不要孤立自己，要追求帮助形成对自己有益的力量 1.第一要追求的是本来老师的帮助。能够向本来教这个班的老师讨教一下这 个班级的详细状况，也要多听听本来老师的课。从本来的老师身上学习优点，取这位优异老师的优点填补自己的不足。我们不可以照抄他人的风格，但我们能够借鉴优异老师的风格，形成自己的经验，进而提高自己。 2.向班主任和其余课任老师追求帮助，形成对自己有益的力量： 我半途的这个班，假如走开班主任和科任老师的帮助与支持可能会碰到更多的数不胜数的困难。 七．考试成绩不理想，实时和学生沟通，并多从自己身上找原由 不要怕学生给自己提出建议和建议。师生坦诚沟通，找出问题所在，才是解决问题的根本。成绩不理想，不要太多责怪学生，多从自己