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(完整word版)小学数学教研组活动记录(上) (完整word版)小学数学教研组活动记录(上) (完整word版)小学数学教研组活动记录(上) 数学教研组活动 记 录 表 （内容） 叶庙小学 2017-9 教研组活动记录 中心议题 拟订数学教研组计划 活动地址  会议室  时 间  参加人员  全体数学教师  记录人员  罗恩惠 详细活动内容 一、每次教研活动要求： 1、每次单周四进行教研活动，准时开始，不等待迟到的老师，这样才能在时 间上保证学习的实效性。 2、听课时请照料上课老师的情绪和学生听课的专注。 若当堂存心见能够采纳 周边笔谈的方式沟通，不要当堂讨论。 二、规定： 1、备课。书上、网络的资源要充足利用，平行班合作要亲密。个人上课的教 路要显然，能够在书籍上就地改正或许增添。 2、批阅。作业批阅要仔细实时，要采纳等级级制度。作业都用铅笔书写。学 生校正作业严禁使用修正液。老师回批要实时。 3、听课。听课先期要认识所听课的教课目的、要点、难点。并考虑：假如让 我设计将如何设计？听课时联合课题带着不一样的关注点去听课。 4、评课。本学期每次评课将环绕一个主题睁开。老师之间谈课论课要真挚、 真切。 三、措施： 在教课中增强学生数学计算与数学思想训练是做好补差拔尖的有效举 措。 1、课行进行 2 分钟口算作为惯例训练。低年级动作慢可适合延伸一点时间。 2、课后依据当日的教课内容适合部署拓展题，要求在备课中表现出来。 四、商请教研组计划。 详细活动内容 教研组活动记录 中心议题 解读《小学数学教课类构造的基本课型》 活动地址  会议室  时 间  参加人员  全体数学教师  记录人员  刘增强 详细活动内容 一、解读《小学数学教课类构造的基本课型》 , 有关内容以下 : 教课类构造 : 简单地说 , 指不一样的教课内容 , 依据其内在构造和 特色 , 能够形成不一样的教课课型 . 小学数学教课中主要波及数的认 识、数运算、规律探究、图形丈量、观点形成、知识的整理与复习 等教课内容。 二、教师谈论 数运算教育价值取向的转变 . “新基础教育”以为：数运算除 了能够使学生掌握各样运算方法，形成有关的实质运用能力之外， 还能够使学生学会有序、构造性地思虑，养成有条理的思想习惯， 并在此基础上，学会用独到的目光去发现数学算式以及运算中的一 般规律，进而认识数学发现的方法和基本的思想，学会依据详细情 境，选择适合的方法，进行灵巧计算，进而成立判断与选择的自觉 意识，形成灵巧和矫捷的思想质量。 教研组活动记录 中心议题 如何评论教师的讲堂教课 活动地址  会议室  时 间  参加人员  全体数学教师  记录人员  刘志 详细活动内容 今日，我们教师应当如何上课？应当如何使教师的能力在讲堂 教课中有效地发挥出来？应当如何评论教师的讲堂教课？下边，我 从教课管理的角度，说说我的认识： 讲堂教课要表现“六个度” 1、讲堂教课要表现学生主体的参加度 教师上课面向全体学生， 教课要以学生为本， 以全体学生为本， 这第一表此刻学生主体的参加度上。 2、讲堂教课要表现学生心理的调适当 教师上课面对的是一个个鲜活的生命，学生学习的心理状态会 直接影响到学生的学习。 3、讲堂教课要表现学生思想的有效度 讲堂教课的根本任务是要调换学生的思想，经过教课过程，使 学生的思想获取有效得训练，进而产生思想共识。 4、讲堂教课要表现学生感情的内化度 “感情、态度、价值观”是新课程标准要求的教课三维目标之 一，讲堂教课不单是知识技术的教授，不可以忽略学生感情的培育和 内化。 5、讲堂教课要表现学生语言的鲜活度 语言是思想的外壳，讲堂教课的智能信息的传达，主假如经过 语言来进行的。 6、讲堂教课要表现学生能力的形成度 教课的最后目的在于学生形成学习能力，学生能力形成的程度 是教课检测的终结指标。 学生学习能力的形成是教师长久科学施教、 求实训练、充足落实上述五个“度”的结果。 讲堂教课的“六度”应成为教育管理者对讲堂教课进行评论的 基本标准。 教研组活动记录 中心议题 如何听课与评课 活动地址  会议室  时 间  参加人员  全体数学教师  记录人员  赵贺立 详细活动内容 一、听课、评课是提高学科讲堂教课效益与学科深入改革发展的需 要。课的种类：实践课、研究课、报告课、选拔课、亮相课、推门 课。 二、听课、评课是对讲堂教课的全方向的认识与评论 听、评教课内容： 听、评教课过程： 听、评教师素质： 三、听课、评课是提高讲堂教课效率与教师素质的好方法。听课是评课的依照；评课能够促使听课。 听课有四“要”与四“找”：要听、看、记、想。找长处、弊端、特色、亮点。此中亮点能够是：态度、板书。 评课有四“性”： 针对性：不一样学科，