初中数学_一元一次方程教学课件设计.ppt

给我最大快乐的，不是已懂的知识， 而是不断的学习.----高斯 解：设小红有x张，根据题意得： x + 2x +4x = 140 　　小红、小明、小华三人都爱好集卡片，已知小明的卡片数量是小红卡片数量的２倍，小华的卡片数量是小红的4倍。若他们三人一共有140张卡片，则小红有多少张？ 小明的2倍。 解：设小红有x张，根据题意得： x + 2x +4x = 140 解：设小红有x张，根据题意得： 3.2.1解一元一次方程 合并同类项 ——— 1.进一步熟悉用一元一次方程解决实际问题。 2.会解“ax+bx=c+d”类型的一元一次方程。 （1） 6-8 （2） -60-18 （3） 2x+3x （4） 2x-2.5x （5） 7x-2.5x-1.5x 合并同类项 合并同类项 系数化为1 想一想：上面解方程中“合并同类项”起了什么作用？zxxk 　合并同类项起到了“化简”的作用，即把含有未知数的项合并，从而把方程转化为ax=b，使其更接近x=a的形式(其中a,b是常数) ． 解：合并同类项，得： 系数化为1， 得： 1、 （1）2x- x=6-8 （2）7x-2.5x+3x-1.5x=-15×4-6×3 解方程 1.订正答案； 2.选出一份格式完整、答案正确的最佳解法； 3.找出错误，归类； 4.总结解这类方程的步骤； 5.交流展示2、3、4。 小组合作 解方程 请仔细观察，并填空。 1. 1，4，7，10， , 13 16 81 243 9x 3x X+3x+9x=39 若这三个数的和为39，则列方程为 2. 1，3，9，27， ， 若本列数中有一个数为x，则它后面 的两个数依次为 , ， x+（-3x）+9x=49 若这三个数的和为49，则列方程为 3. 1，-3，9，-27， ， 若本列数中有一个数为x，则它后面 两个数依次为 ， -3x 9x 81 -243 有一列数，按一定规律排列成 1，－3，9，－27，81，－243，‥‥.其中某三个相邻数的和是－1701，这三个数各是多少？ 解：设所求三个数中的第一个为x，则第二个、第三个分别为－3x、9x，根据题意，得 X+(－3x)+9x=－1701 合并同类项，得 7x=-1701 系数化为1，得 X=－243 所以 －3x=729 ， 9x=－2187 答：这三个数是－243，729，-2187. 有一列数,按一定的规律成－1，2，－4，8，－16，32， －64，···，其中某三个相邻数的和为1 536，这三个数各是多少? 解：设这三个相邻数中的第1个数为x， 　　那么第2个数就是－2x， 　　第3个数就是－2×（－2x）＝4x. 　　根据这三个数的和是1536，得 　　x－2x＋4x＝1 536. 1.对自己说，你有什么收获？ 2.对同学说，你有什么温馨提示？ 3.对老师说，你还有什么困惑？ 小结 解“ax+bx=c+d”类型的一元一次方程的步骤： 1.合并同类项 2.系数化为1 解方程 (2)7 -4.5 =2.5×3-5 (3)