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小学科学常识《太阳及生活》教学 小学科学常识《太阳及生活》教学 PAGE 小学科学常识《太阳及生活》教学 科学展现分享课《太阳与生活》讲堂纪实与评析 【教课内容】青岛版小学科学二年级上册第二单元第六课《太阳与生活》。 【课程标准】依据《小学科学课程标准》第三部分课程内容第三领域地球 与宇宙科学领域学习内容中，低年级段的学习目标：“知道太阳能够发光发热，描绘太阳对动植物和人类生活有侧重要影响”。 【教课背景剖析】 学生在平常的生活中已经对太阳与生活的亲密关系有必定的认识，特别是平常里晒被子、晒衣服、晒粮食、看书本等都用到太阳的光和热，可是关于太阳为我们人类供给能量这一方面认知模糊，太阳与动物、植物关系的认识也不够清楚所以，在教课时我充足利用学生已有的知识和经验，让学生在此基础上经过几个典型的例子来充足感知太阳能发光发热，为人类供给能量，并且太阳与我们的生活，与动植物的生活息息有关，密不行分的。在研究太阳与人类、植物、动物的关系时，我指引学生先后采纳了察看法、视频考证、阅读资料的方法进行研究并让学生经历猜想、考证、得出结论的过程，经过自主学习、同桌互学、小组沟通等活动增强感性认识，加深对知识的理解，培育学生优秀的科学质量和学习习惯。 【教课目的】 1.联合实例进一步知道太阳能够发光发热，会描绘太阳对动植物和人类生活的影响。 2.指引学生先后采纳了察看法、视频考证、阅读资料的方法进行研究，并让 学生经历猜想、考证、得出结论的过程，经过自主学习、同桌互学、小组沟通等活动增强感性认识，加深对知识的理解。培育自主研究、合作沟通的意识。 3.经过自主学习、增强操作，培育自主研究、合作沟通的意识。感觉科学就在我们身旁，培育学生优秀的科学质量和学习习惯。 1/7 【教课重难点】 本的教课要点是知道太阳能光，描绘太阳植物和人生活有侧重要影响。 【教具学具】 多媒体件、学具袋、学等。 【教课过程】 一、情形、入新： ：同学，你愿意和老一同玩个小游？“我你猜”准好了？（我你猜）同学真明！你瞧，太阳公公，我一同和他打个招呼 吧！（你好！太阳公公）同学真有礼貌，你和太阳公公打招呼，它听到了特别高，于是太阳公公决定到达我的堂上和大家共同学，那我就一同来研究太阳与生活的关系。（板：太阳与生活） 【析：玩是孩子的本性，一开始老就先引学生玩，在风趣的玩中感悟太阳的特色，进而将学生入新知的研究中。】二、 自主研究、学新知： （一）xx与人的关系 1.：那你知道我人利用太阳干了哪些事情？ 生：（借助生活）利用太阳来晒衣服、晒被子 ?? ：老也收集了一些料，我一同来看：出示、晒粮食、晒被子、路灯片。看一看，一它与太阳有什么关系？ 生1：看是借助xx的光 生2：晒粮食，通晒水分蒸，使粮食更好的存。 2/7 （：学生可能不出，教引：爸爸晒粮食？晒粮食，你的腿和脚有什么感？你的感？也就是太阳人供给了。） 生3：晒被子，棉花得蓬松，温暖。我人供给了。 生4：路灯，通白日照耀，夜晚光，把光能化成能，我供给了能量。 小：太阳不我供给了光、，供给了能量。 （二）xx与植物的影响 1.研究：向日葵的花什么朝着太阳的方向？ ：那太阳植物有什么影响呢？大家想不想认识，到植物，老大家来了几幅片(出示向日葵片)你想提什么或想什么？ 生：向日葵的花什么朝着太阳的方向？ ?? ：同学了么多，那接下来我就要点研究：向日葵的花什么朝着太阳的方向？ 独立猜想：（生） ：猜想的方法有好多，能够、上网料、察、看、做等，那接下来咱就先用看的方法来：在看以前老先提个要求，仔听，听思虑：向日葵的身体里有什么？它有什么特色？（播放：向日葵） 生：我向日葵的茎部含有植物生素。种生素特别怕光，背着阳光的部分生素比向光部分多，并且生素能刺激胞的生。 生：?? ：向日葵的茎部含有植物生素。当太阳出来，生素便能快速刺激胞生殖，于是背光一面比向光一面得快，所以向日葵生了向光性曲折，果花就朝着太阳方面曲折了。 3/7 2.研究：xx什么能色？ ：看来，小小的向日葵里藏了多知，我研究，看（出示芙蓉花）你有什么？ 生：它会色?.. ：是什么呢？ 生独立猜想：（生） ：究竟是否是呢？那接下来咱就一同来：在看以前老先提个要求，仔听，听思虑：芙蓉花什么能色？（播放：芙蓉花） 生：芙蓉花里面有花青素，当阳光和温度化，花的色也就跟着不停化。 （三）xx与物的影响 1.小猫的瞳孔什么化？ ：太阳植物的影响么大，那物有没有影响呢？老大家来了一种物，猜猜我是：毛茸茸的毛，很听话，喜抓老鼠。 生：小猫 ：（出示小猫片察）仔察它的瞳孔，你了什么？ 生：猫的瞳孔什么会化？ 生猜想：可能和 xx有关 ：（播放）想来一？生：?? ：！就是了适弱不一样的光，家里有猫的，能够回家研究 察。 4/7 2.蝴蝶和xx有什么关系？ ：老来了一种物，看：出示蝴蝶片。大