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如何提高六年级的语文成绩的策略 如何提高六年级的语文成绩的策略 PAGE / NUMPAGES 如何提高六年级的语文成绩的策略 怎样提升六年级语文成绩的策略 葫芦冲小学 母应升 昨年九月起，我接任六年级的语文教课工作，这个班的语文成绩特别落伍。接就任务，我便感觉肩上的担子很重，怎样迅速提升我班的语文成绩呢？第一我拟订目标计划和举措： 一、持续指导学生预习及学好课本知识。 课本知识是语文的基础， 打好基础才能更好地学习它。 或许你以为只需上课时专心听讲， 勤 记笔录，课后仔细达成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提升。其实，这还不够。学习的 最重要阶段是预习。 也就是说在老师上课从前， 先得让学生自己学习一下课文， 在预习中要 尽量运用已经获取的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题， 把不懂的问题记下来， 在 上课时跟老师、同学一同学习谈论。课本要频频阅读，直到把问题看的透辟了、理解了。为 了稳固知识，最幸亏课下做一些练习，知识才会掌握得更坚固。这样不单学习成效好， 并且 能培育学生的学习能力。 二、指导学生课外累积、培育学习兴趣。 知识就像大海，课本里的知识不过海面上的一个浪花，是远远不可以知足学生的需求的， 所以合适地课外阅读是特别有必需的。 进入了高年级阶段， 学习比较紧张， 学生不行能再有 大批的课余时间进行阅读，所以，阅读时要有选择。 要宽泛阅读各样书本和报纸杂志，从电视、广播、网络上获守信息，并有条理地做下笔录。同时，注意关怀社会生活，认识社会动 态，使学生的思想不停进步。 三、增强写作指导及训练。 学习语文的一个重要目的就是写作。 提升写作能力要从点点滴滴做起。 课外累积是写作 的基础，要学会对文章进行细读，出色的篇章最好能背诵。如充饥内空空， 是写不出好文章 的。除此以外，注意察看生活、感悟生活，坚韧不拔地记日志，有感而发地写漫笔，都是帮 助学生写好作文的有效门路。写好的作文要频频改正，也能够讨教老师、同学的建议， 精益 求精。 四、着重学法指导 对学生学习方法的要求是： 娴熟掌握学习语文知识的基本学习方法， 并在此基础上有新的提升。 1．学会用 “比较法 ”掌握不一样种类课文的内容、构造、特色。 2．学会用 “怀疑法 ”阅读课文，经过边读、边怀疑、边释疑的过程获取新的知识。 3．学会用 “连缀段意法 ”、 “找中心句法 ”、 “审题归纳法 ”、 “要点段落归纳法 ”、“课后问 题归纳法 ”归纳文章的主要内容。 4．学会用 “课题剖析法 ”、“要点段落剖析法 ”、“剖析主要内容法 ”、“找文中总结、小结、 过渡或谈论等要点句法 ”归纳文章的中心思想。 5．学会逐渐掌握 “剖析综合、抽象归纳、逻辑推理 ”的思想方法。 6．学会用 “总结提升的方法 ”检查自己的学习方法、学习成效，使自己的学习方法更科学，更系统，更完美。 作为教师， 我们要从听、 说、读、写这四个方面出发， 培育学生思想的深刻性、 灵巧性、 独创性、批评性和矫捷性，这样，对于学生的语文学习能力，是特别重要的。 五、培育差生学习能力 差生的联想能力比较差，常常对事物的连锁反应很慢．所以，我放缓坡度，降低难度，分别 教课中的难点， 经过启迪， 让差生学得风趣， 免得差生遇到更多的难题， 而丧失学习的信心。 这就要求我们教师在阅读教课中去启迪、 指引、点拨、惹起学生念书兴趣， 教给学生念书方法，培育学生自学能力。我指导学生采纳五步学习法，即 “预习 听讲 怀疑 练习 拓展”，也能够归纳为 “读 听 说 再读 写 ”： 要修业生做到以下几点 1、积跬步，聚小溪。 语文学习重在长久的累积与运用， “学文如堆沙 ”嘛，总盼望考前突击、 恶补都是很不行取的。其实学生只需稍调整一放学习的思路，每日抽出一小部分的时间获取、稳固一些语文知识， 那么不论何时参加考试，就都能够胜券稳操。 2、细归类，勤翻阅。 语文知识点相对许多，假如不用些巧劲， 只会是花了苦功夫， 成效还不够显然，怎么办呢？ 细归类， 勤翻阅就是很不错的方法。 这里我们以基础知识为例来说一说。 语文中有一类考题 是让同学们依据拼音写汉字，如等 hòu( )。正确的答案应当是 “候”，但经常会有同学写为 “侯”，很显然这就是对于形近易错字的考察，与此近似的还如 “烦 zào( ),y níɡ（ ）取 ”等 等。若是同学们能够把这些字归归类，再勤于翻阅，遇到这样的题时就不会感觉拿禁止了。 六、找方法，不搞题海战术。 阅读是好多同学的头痛之处，失分沉重殊不知原由安在。莫非阅读真的那样让人惊慌失措 吗？其实否则， 假如我们在做阅读题的时候能多分专心， 多思虑一下， 也能总结出好多做题 的方法。阅读中的这样一类题 —— 让同学们剖析句子所用修辞， 并谈谈使用这类修辞的作用。 如“漓江的水真静