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小学科学教学随笔 小学科学教学随笔 PAGE 小学科学教学随笔 小学科学教课漫笔 我教小学科学这门学科的时间其实不是很长，对小学生的心剪发展、认知水平以及科学研究能力的认识还不够。但从这几个月的科学教课过程中我深深感觉 到：小学生关于四周环境中各种各种的事物有着激烈的好奇心和研究欲念，他们乐于着手去研究详细形象的事物，这一期间是培育孩子科学兴趣，体验科学过程，发展科学精神，培育研究能力的重点期间，因此教师要实时合时的指引，才能起到事半功倍的教课成效。在平时的工作教课中，我发此刻科学课上存在许多问题，但也收获了很多科学教课的精神粮食。 第一，我发现作为一名教师精神饱满的投入到每天的工作生活中间是特别 重要的。由于教师的精神相貌对学生起着极其重要的影响作用， 优异的精神相貌 能够在耳濡目染间影响着学生。 教课需要激情，精神相貌就是教师显现激情的一 种最形象的表现。我相信，优异的教师老是精神饱满的投入到每天的工作中， 他们不只是把自己的职业当作是一种糊口的手段，更是当作平生为之奋斗的事 业。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，我会向他们看齐，不停鼓舞自己，以精神饱满的热忱投入到工作中间，传达正能量。 其次，在科学实验课的教课中，就算教师准备的特别充足，也不免会常常发生一些不测。让孩子养成优异的科学研究习惯，是一件很不简单的事情。除了让孩子们有足够的踊跃性，主动性外。作为教师的我自己专业素质还需进一步提高，教课方法也需要不停的更新。在备课上我发现除了备教材，备课要细要精外，更重要的是要备学生，在往后的工作中间我会多融入到学生的学习生活中间，在接触中慢慢认识学生，和学生一同学习成长。同时在平时工作中，我会抽出更多的时间经过不停地学习和反省不停提高自己。科学这门学科，它的知识含盖面特别广，有物理、化学、生物知识，又有天文、地理，历史知识。要想驾御这门学科，做一名小学科学教师，就一定博学风趣，这样才能科学正确地解说一些科学现象，这样才能引领孩子们走进更高深的科学世界。 最后，我发现主动和其余的老师沟通教课过程是特别重要的。作为教师，就应当比其余任何人群都更关注自己的成长，自己素质的提高。俗语说“三人行， 必有我师焉”，每一位老师都有自己教课的闪光点，以及自己在教课前线多年的 教课经验。他们都是我的生活老师，在工作生活中他们都如沐春风的影响着我， 让我不单学习到了怎样解决在讲堂上碰到的很多的问题， 也让我在教课的路上成 长了很多。 这段时间，我从事小学科学这门学科的教课，感觉知识很贫乏，常常感觉 力所不及，但经过反省我相信只需不停增补各方面的知识、 多认识学生、多与其 他老师沟通教课经验，我必定能够在教课方面有所提高。