初中物理_电动机教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《电动机》教学设计 本节课学生通过预习基本可以达到教学要求，所以本节课的教学设计主要三大部分： 一：预习 二：预习测试 三：难点解疑 四：达标检测 这节课的重点在通过实验，让学生理解通电导体在磁场中受到力的作用，受力的方向与电流的方向和磁场的方向有关，由此人们发明了电动机。 《电动机》学情分析 学生对电动机有着较为丰富的感性认识，玩具电动车，电动剃须刀，洗衣机等等，都是电动机的应用。加上学生通过前面对电与磁的学习，对学习这一节中电动机的原理与应用都有很大的帮助，也大大降低了学生理解的难度。 《电动机》效果分析 本节主要通过学生自主互助方式完成学习，再通过实验来帮助对电动机原理的理解，效果较好。 《电动机》教材分析 电动机是我们生活中常见的一种电气化设备，电动机将电能转化为机械能，从而带动各种生产机械和生活用电器的运转。电动机的应用很广，种类也很多，但它们工作的原理都是一样的。如何从日常生活中常见的现象入手，激发学生探究的欲望是新课标的新体现。这节课主要是通过实验让学生了解电动机的原理，组装电动机需要在下一节来完成。 《电动机》课件设计 本节课学生通过预习基本可以达到教学要求，所以本节课的教学设计主要三大部分： 一：预习 二：预习测试 三：难点解疑 四：达标检测 这节课的重点在通过实验，让学生理解通电导体在磁场中受到力的作用，受力的方向与电流的方向和磁场的方向有关，由此人们发明了电动机。 这节课在学生的自主互助上再开放一些，在自测练习题的量上再加大一些，会更好。 《电动机》课标分析 知识与技能 ①了解磁场对通电导线的作用； ②初步认识科学与技术、社会之间的关系。 过程与方法 经历制作模拟电动机的过程，通过实验方法探究直流电动机的结构和工作原理。 情感、态度与价值观 通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。 实验表明，通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向跟____的方向和 ____的方向都有关系。 电动机的原理：_______________，电动机在工作时，把_____转化为_____能。 有一台直流电动机模型在接通电源时不能转动，发生故障的原因可能是（ ） A .一定是厥磁铁没有磁性了 B.一定是线圈某处断路了 C. 一定是换向器与电刷接触不良D.上述三种情况都有可能 4. 请你列举生活中用到的电动机