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浅谈小学一年级语文教学的导入技巧 浅谈小学一年级语文教学的导入技巧 PAGE / NUMPAGES 浅谈小学一年级语文教学的导入技巧 浅谈小学一年级语文教课的导入技巧 立才实验学校：刘双梅 一年级孩子开朗好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想上好一堂语文课导入技巧尤其重要。 那么，如何导入新课才是比较成功的呢？我想联合自己的教课实践说说我在这方面的试试。 一、讲故事导入法。小学生比较爱听故事，用讲故事的方法导入 新课，可以激发学生的学习兴趣， 而且有益于启迪学生的思想和想象 力。比方教《比尾巴》这篇课文时，可以这样给学生讲故事：“在一 个阳光明朗的礼拜天， 丛林里的小动物们要举行一场特其余竞赛， 它 们有猴子、松鼠、兔子、公鸡、鸭子、孔雀，竞赛就要开始了，可是 他们还没有找到裁判， 此刻让我们班的每个小朋友来做裁判， 看看它 们究竟要比什么呢？”这样，从这个故事下手，过渡到要教的内容， 给学生设下了悬念。 二、谜语导入法。上课开始，先让学生猜谜语，再导入课题。如教《小小的船》时，先让学生猜一个谜语： “有时挂在天边，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。 ”谜底对月亮，自然过渡，惹起学生的学习兴趣。 三、歌谣导入法。歌谣特别是儿歌，是一年级的孩子喜闻乐道的 一种艺术形式，课堂教课有目的的引进一些儿歌，并加以引诱，可以 培育学生的想象力和思想能力。 如教《画》时边做动作边读儿歌：“两 棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，每日干活不说话。” 孩子们已经动起来了，一鼓作气接下来往讲谜语诗，成效自然好了。 四、游戏导入法。先组织学生做游戏，再导入对新知识的学习， 比方：教《菜园里》这篇课文时，可以进行简短的买菜活动，课前让 孩子们准备一些菜来学校，有饰演买菜的，有饰演卖菜的，以后老师 再出示一些孩子们不熟习的菜，惹起孩子们的好奇心，随即问： “小 朋友们，你们想认识它们吗？”在孩子们的回答声中， 进入了本课的 学习，这样，可以引发学生的求知欲，调动学生学习踊跃性。 总之，我们导入新课时不可以信口雌黄，侃侃而谈，占用大批的时 间，致使冲击了正课的表达。导入新课只好起“引子”的作用，起到 激发兴趣，提出问题，导入正课的作用，就像火车头起到牵引多节车 厢的作用相同。假如一个火车头只牵引一节车厢，那就毫无价值了。 因此在引入时必定要合理取材、控制时间，恰到利处，恰到好处。