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学前儿童观察评价 学前儿童观察评价 PAGE 学前儿童观察评价 第一章评论概括 第一节评论的内涵 一、评论的定义： 依据必定的标准，权衡和判断人、物、事 评论 = 事实判断  +  价值的过程（主观性）  价值判断 丈量（量的记述）或非丈量（质的记述） 二、学前小孩评论（少儿发展评论）  依照必定的价值标准 1、定义：依据教育目标，权衡和判断少儿身心发展变化的过程。 2、少儿发展评论的内容： 小孩维度：身体发展、认知发展、感情发展、社会性发展、学习质量教育维度：五大领域发展（健康、语言、社会、科学、艺术） 3、少儿发展评论的 功能（指向少儿发展） 第二节 评论的因素 因素：主体、客体、标准、过程、结果 一、主体（谁评） 需要与偏向（谁的需要？） 问题：评论主题单调 趋向：评论主体多元化和自我评论 思虑：小孩怎么成为评论的主体？ 二、客体（评什么） 属性与特色 问题：客体有哪些种类？ 少儿发展评论的客体是？ 三、标准（怎么评） 权衡食品的依照或准则——指标系统和评论标准 问题：标准是要详细仍是要有弹性？ 标准是谁的标准？ 四、过程（采集信息） （一） 明确需要什么样的信息，到哪些地刚刚能获取这些信息； （二） 确定信息源的数目，这个数目确实定不是任意的，而是有科学依照的 （三） 要选择采集信息的详细方法 五、结果（为何评） 最后价值判断 问题：少儿发展评论的评论目的是？ 第三