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学前儿童语言教育 学前儿童语言教育 PAGE 学前儿童语言教育 第一节 学前小孩语言教育的研究对象、内容和意义 学前小孩语言教育是研究小孩语言发生发展的现象、规律及其训练和教育的一门科学，是学前教育师范院校培训教师的一门应用性科目。 因为学前小孩语言是一个不断发展的过程，所以，学前小孩语言教育又被称为“学前小孩语言发展与教育”。 看法有狭义和广义之分 一、学前小孩语言教育的研究对象 0-6岁小孩 二、学前小孩语言教育的研究内容 、描绘学前小孩语言发展的基本特点和规律 、揭露学前小孩语言发生发展的原由和体制,研究影响学前小孩语言发展的各样因素 、解说和评论学前小孩语言发展的个别差别 、介绍和说明学前小孩语言发展的方法和活动设计种类. 三、学前小孩语言教育的意义 、经过语言教育，促进学前小孩语言的发展 、经过语言教育，促进学前小孩认知能力的提高 、经过语言教育，促进学前小孩情绪感情的发展 、经过语言教育，促进学前小孩个性、社会性的发展 《少儿园教育指导大纲（试行）》（简称新《大纲》），2001年。 1）愿意与人谈话，发言礼貌。 2）注意倾听对方发言，能理解平时用语。 3）能清楚地说出自己想说的事。 4）喜爱听故事、看图书。 5）能听懂和会说一般话。 教育部《3～6岁小孩学习与发展指南》（征采建议稿）， 2012年5月 23日 （1）听与说 目标1：仔细听并能听懂常用语言。 目标2：愿意