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“新经管”战略下本科课程教学模式创新研究 摘要：文章以“新经管”战略下财经类高校本科课程教学模式创新为研究主题，提出财经类高校应紧紧围绕“新经管”的发展战略，构建以学生为中心的教学理念，大力引进研讨式、案例式、师生互动式、计算机模拟等教学方法，创新课程课堂建设和教学过程管理，拓展课后和课外延展学习，并构建“新经管”背景下课程教学模式创新的保障机制。 本科教育是高校人才培养的关键，其中，课程建设和创新对本科人才培养具有非常重要的作用。2019年教育部发布的《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》中明确提出，要全面提高课程建设质量。为适应新时代大数据、云计算、互联网、人工智能等新技术对财经类应用型人才知识、能力和素质的要求，安徽财经大学实施了“新经管”战略，推动了本科课程教学理念、教学内容、教学手段、教学方式、教学服务、教学管理和教学保障体系创新，取得了良好的教学改革效果。本文以“金融计量经济学”和“贸易经济学”课程为例，研究“新经管”背景下财经类高校本科课程教学模式创新路径。一、“新经管”战略下财经类高校本科课程教学体系创新（一）促进教学理念的创新在“新经管”战略的实施背景下，本科教学体系需要进行创新，首先就是要对教学理念进行创新。改变传统的教学理念，使学生成为课程教学的主体，课程教学、课堂教学的组织考核以学生为中心，本科课程的教学理念以培养学生的创新能力和实践工作能力为目标在“金融计量经济学”和“贸易经济学”的教学过程中，牢固树立以学生为中心的教学理念，不断强化运用现代信息技术，重新优化和设计课程的教学内容，关注学生的学习基础和学习效果，注意激发学生的学习兴趣和学习动机，简化相关教学内容的数理推导，增加计算机应用以及相关模拟实践的教学内容。例如，在“金融计量经济学”课程教学中，运用回归模型处理相关数据，解决相关实际经济问题，从而增强学生对“金融计量经济学”课程的兴趣，培养他们应用“金融计量经济学”解决实际问题的能力。在“贸易经济学”课程教学中，根据贸易实践的发展历程，增加跨境电子商务实务知识的教学内容等。（二）加强课程教学方法的改革和创新加强教学方法改革是优化课程教学体系的重要抓手，过多强调传统的讲授式的教学方法，容易使学生对课程产生枯燥感二、创新课程课堂建设和教学过程管理（一）创新课程课堂建设在“新经管”的背景下，信息技术为课程建设和过程提供了强大的技术支撑（二）创新课程考核方式在“新经管”背景下，要想推进课程教学改革就必须改革传统的课程考核方式，对于“金融计量经济学”“贸易经济学”课程这种重视理论并强调实际操作能力的课程应该注重学生参与教学过程。在安徽财经大学的实践中，课程考核成绩包含期末成绩、上机测试成绩、平时作业和讨论成绩及考勤成绩，将平时考勤、平时作业、课堂讨论、课外阅读和上机测试引入课程教学过程中，充分利用各个阶段的考核和任务完成情况使学生获得相应的分数，提高学生的参与度。而借助学习通等现代信息技术和教学软件，教师可以迅速对学生在课程各个教学环节的参与程度和完成情况进行考核，并进行相应的记录。学生根据相关任务节点和教学环节的完成情况进行调整，积极主动地参与到教学活动中。三、拓展课程课后和课外延展学习随着信息技术的革命，现代社会对人才培养的质量和素质要求越来越高，越来越注重本科毕业生基础知识、实践能力和创新能力四、健全“新经管”战略下课程教学模式创新的保障机制在“新经管”背景下，要想推进财经类高校本科课程教学模式创新与改革，就要建设与之相配套的课程建设保障机制