致橡树课堂教学实录北师大版.docxVIP

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2021-07-27 发布于河北
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《致橡树》课堂教学实录安徽省桐城市第二中学朱仲莉课前准备： 1、诗歌朗诵角色分配 2、搜集有关的爱情诗教学过程：一、导入新课师：在我国的民歌中，有许多传唱爱情的杰作。如：入山但见藤缠树，出山又见树缠藤，树生藤枯缠到死，树死藤生死也缠。这里“藤”和“树”分别代表什么？生：“藤”代表男性， “树”代表女性。师：说得对。在这里，我们看到了女性对爱情的执着和追求。 “树生藤枯缠到死，树死藤生死也缠”，你们如何看待女性这种对于爱情的态度？生：我觉得民歌表达的爱情很热烈。生：这是琼瑶笔下的死缠烂打式的爱情。（生笑）生：敢爱敢恨，也没什么不对。师：嗯，仁者见仁，智者见智。今天，我