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文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 微课课题开题报告 上传 : 方肇飞 更新时间： XX-9-3 17:26:04 中央电化教育馆 全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题 《中小学“微课”学习资源的设计开发与应用研究》 开题报告 课 题 类 别 学 科 分 类 教育信息技术 课 题 名 称 高中数学“答疑型”微课的设计和 应用 申 请 单 位江西省新建二中 填 表 日 期 XX 年 1 月 6 日 中央电化教育馆 全国教育技术研究规划工作领导小组办公室 制 中小学“微课”学习资源的设计开发与应用研究 1. 课题来源、选题依据以及本课题的选题意义 课题来源 来源中央电化教育馆关于信息技术化教育总课题。属于 理论研究与应用相结合的课题。 选题依据 随着当前社会互联网时代的蓬勃发展以及现代社会对 教育的全新要求，教育在网络平 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 台的实现成为一种新型的教育方式。中小学“微课”学 习资源的设计开发和应用就成为了这一新型教育方式下的 一个重要尝试。 根据一部分一线老师的教学实践，我们可以发现在传统 课堂教学中总是会存在一部分学生的掉队，而在当今小班化 还无法完全实现的条件下，这部分待优生的学习困难就可以 通过中小学“微课”学习资源平台来解决，当然同时也表明 本课题研究的学校资源的受众是大多以待优生为主，这是本 课题选题的现实依据。 同时在互联网到来的今天，相比较 于传统教学所拘泥于教室这样一个固定的教学环境，民众有 了更多的选择，那么网络平台就是其中最为重要的选择之一， 通过教育多媒体在网络平台的发布是一种顺应社会发展的 必然结果。 研究现状及选题意义 图片已关闭显示，点此查看 图片已关闭显示，点此查看 1. 本课题旨在对高中数学“答疑型”微课的设计开 发与应用进行研究，最根本的目标 是通过这项研究，能够设计出一系列可供学生自主学习 的网上微课堂，为学生课后的自主学习提供实用的平台。 2. 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 3. 使学生以及教育工作者认识到多媒体技术对教学的 辅助效果以及积极参与到这种新型的教学模式中。最后将 “答疑型”微课这种教学辅助模式进行推广。 通过本课题 的研究提高教师的专业素养以及学生自主学习的能力。 主要研究内容 1. 2. 3. 4. 高中学生对于重点模块知识的学习情况及自主学习 能力的研究。 针对学情做深入分析并设计出制作微课的方 案。 对制作“答疑型”微课所需要的技术以及教师的专业 素养进行培训。 “答疑型”微课的具体运用情况及反馈结 果并做总结。 3. 课题研究方法及实施步骤 研究方法 1、调查法 通过纸质调查问卷或者网上调查的方法了解学生以及 教育工作者对当前课堂的看法以及对微课的认识、看法。在 调查当中，我们主要针对我校做到不同年级不同类别的学生 进行随机的抽样调查，保证问卷调查结果的可信度。 2、经验总结 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑