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教师教学能力提升专题培训心得体会 教师教学能力提升专题培训心得体会 PAGE / NUMPAGES 教师教学能力提升专题培训心得体会 教师教课能力提高专题培训总结 我很有幸参加了西北大学对于陕西省青年教师教课能力提高专题的培训，经过倾听各位国家名师和教授精深的理论阐述以及生动的实例，在思想上遇到很大的激励，使我拓宽了学习的视线，教育观点获得了更新，感觉颇深，现将参加本次培训的收获与领会简单总结以下： 1、学高为师，身正为范 杨战营教授给我们叙述了 有名理论物理学家、国家级有突出贡献专家、西北大学现代物理研究所侯伯宇教授动人事迹。我从侯老先生身上看 到了一个学者师者的风采，他一生都奉献给了国家的教育事业，着重学术 研究即便躺在医院病床上，仍在从事科学研究、指导学生。他的言传身教不单教授给学生知识，塑造着学生们的学术品行，更用自己的和善、宽容 和仔细、正直，塑造着学生的人品，也影响着在他身旁的每个人，同时 也感染了我们在坐全部学员。作为一名高校教师， 以自己的知识，启迪 学生思虑，指引学生发现做人的道理，自然前提需要自己言传身教，以自己的一言一行对学生进行耳濡目染的熏陶和影响。 2、人材培育指导思想——立人教育 国家级名师赖绍聪教授的出色报告让我深深地感觉要做一名优异 大学教师真的不简单。 作为一线教师更要不停的学习和提高自己， 学 习新的教育理念来武装自己的脑筋， 学习教课方法来提高自己的业务 水平。掌握本学科最前沿的研究成就，加强科研意识和改革意识，积 极参加各样教育教课实践活动， 做到理论与实践相联合。 在实践中不 断进步，勤苦研究，勇于创新，千锤百炼，不停提高自己的教育教课 能力。真实做到有活到老，教到老，学到老的进步精神，废寝忘食地 汲取新鲜知识来充分自己。要着重培育学生的独立人品、探究精神、 学习能力、和践行能力。在平时教课中要增添自己对学术的感悟，反 对“照本宣科”，将教课与科研相联合，并融入到教课内容中去。现 在社会是知识爆炸的年月， 我们不可以知足现状，而要勇于探究、 勇于 创新、勇于在教课过程中实践，以适应时代发展需要。 3、在线开放课程建设 来自西北工业大学的葛文杰教授予我们分享了互联网 +教育下在线开放课程建设与教课方案。他提到， “互联网 ”是手段，是工具 ; “教 育”是内容，是目的 ; “好教育 ”就是科学合理的教育，是切合人的发展和时代要求的教育， 是高效且简单被学生采取的教育。 互联网打破了传统教育的时空、 资源限制，给今日正处在受教育阶段的孩子们，特别是偏僻地域的孩子们， 带来了欣喜，带来了全世界最优异的教育资源。 此刻好多讲堂教课已经波及到把知识可视化。 运用视听联合的方式，不是纯真的将文字敲打在屏幕上，而是制作一个生动的、形象的图片。假如要提高教课的质量，就需要依赖先进的技术手段，使学生充足融入到讲堂中去， 调换他们的学习踊跃性， 使得学习从被动转向主动。这一做法恰好调换了学生的学习踊跃性， 让学生合理地利用资源自主学习；达到了教育资源的整合，以研促学，创新创业。葛教授也再次提到了， 教师在教课过程中要增添自己感悟， 将基础知识与现代科技发展相联合，与前沿发展接轨。 讲堂的教课不拘于形式，多媒 体和板书并用。率领学生察看新往事物，发现异样，自主提出 问题，再经过议论答疑进而解决知识重难点。 4、厚积而薄发 荀子说 “不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。 ”这说明，累积素材要 “厚”，即要突出一个 “多”字。由于 “多”，才有 “活水来”，才能驾轻就熟。 年青知性的马莉莉教授的讲堂让我领会到了什么是厚积而薄发的含义。 她为教好《世界经济与城市地理》 这门课程，她去境外实地调研，以 4 项课题为支撑，准备的讲义都有 30 多万字，最后在商务印书馆和人民第一版社各第一版了一真有关书本。 一名优异大学教师不不过不过教给学生课本的知识， 还需要大批的学习， 参加科研，不停提高自己。 上好课程与搞科研其实不矛盾，合理正确的进行只会是良性的互动。 经过此次培训， 总有一种意犹未尽的感觉， 总感觉还有很多需要学习的地方。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，不时到处都要着重自己的师德涵养和人品塑造， 依据培训的所获我要学致使用，不停完美知识构造，提高业务素质，提高教育教课能力，全部从实质出发，确实担负起教师应尽的责任和义务。