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小学英语教研组的工作学习学习计划 小学英语教研组的工作学习学习计划 PAGE 小学英语教研组的工作学习学习计划 最新资料介绍 小学英语教研组工作总结 (1) 小学英语教研组工作总结朱健跟着新课程改革的全面推动，我们学校的英语教课工作，获得了学校领导的高度重视和鼎力支持，这使我们对自己工作也有了更高的认识和定位。 为此我们提出了这样一个工作总要求，即以整体推动基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深入讲堂教课为要点，奋力拼搏，开辟进步，确实提升教科研工作水平，努力为我校全面实行素质教育服务。 在详细的工作中， 我们要点抓好以下几个方面： 一、侧重理论学习，提升教育教课水平只有不停地提升教师自己文化素质和理论水平，才能更好地为教课服务。 本学期，联合我校英语教课的实质状况，我组教师仔细学习有关的教育文件、教课理论如《新课程标准》等。 经过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧急感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织讲堂教课，并倡议体验、实践、参加、合作与交流的学习方式和任务型的教课门路，产生了较好的成效。 十月尾，教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，依据新课程标准的要求集体备课，而且每人上一节公然课。 在备课上课评课活动中， 大家相互帮助， 扬长避短， 努力提 1/5 高40分钟的讲堂教课效率。 在此基础上，不停创新教课手段，试试运用现代化教课技术优化讲堂教课，优化学生学习方式，致力于学生自主、合作、研究能力的培育，让学生成为学习的主人，促使学生在知识与技术、过程与方法、感情与态度价值观等方面全面和睦的发展，获得多方面的进步。 二、增强惯例要求，规范教课工作全组老师依照教课惯例要求，规范自己的教课工作，大家仔细剖析新课程标准与原教课纲领的差别，进一步明确了各个年级的英语教课目的、任务以及要求，从宏观上掌握各个年级的知识脉络。 低年级侧重学习习惯的培育。 中年级在此基础上， 增强学生书写习惯的的指导和培育。 高年级则侧重念书读写的培育和综合能力的提升。 在复习过程中，注意查漏补缺，指引学生从横向、纵向双方面进行知识构造的梳理，同时要点培育学生在能力题方面的创新思想和考试心理的稳固，在教课中依据各班学生的实质状况，灵巧调整，联合英语教课的特点，个别指导的契机，确实提升学生的英语学习、运用能力。 别的，我们鼓舞学生在校内、校外主动地接触英语， 而且利用 多媒体教课资源帮助学生学习英语以及认识英语国家的文化，进而培育他们对英语的喜好和兴趣。 三、落实各年级教课目的。 最新资料介绍 三年级是开端年级，学生都是一张白纸，关于讲堂用语，学习习惯等都无从下手，所以，教师的指引就显得特别的重要，我们共同仔细研究教材，以兴趣性为要旨，逐渐形成了本组的特点讲堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。 四年级以激发学生学习兴趣，调换学生主动性为出发点，充足利用网络资源，重视增强学生的听闻训练。 五年级重视于中、高年级连接教课的研究，及学生对语法知识灵巧运用能力的培育。 六年级的任务最重， 难度最大。 第一从对学生阅读技巧的培育和解题思想的训练下手，层层推动，逐渐指引，一学期下来获得了不俗的成绩。 在教研活动中，各年级都能进行仔细议论，相互交流交流，针对自己在教育教课中的问题和疑惑畅所欲言、畅所欲言。 这类教课经验的交流、思想火花的碰撞既促使了大家教课水平的提升，也大大增强了本组教师的凝集力。 同时，也适应了新期间的教育要求，使大家走上了教课研究之路，创建了和睦浓重的科研气氛。 四、抓好公然课教课，努力提升教课能力讲堂教课是教课工作的主阵地，提升讲堂教课的实效性、培育学生学习兴趣、提升学生学习成绩是我们的最后目的。 为此，本学期，我组共安排公然课 4 次，此中支教交流老师 公 3/5 开课2次、示范课1次、与异校交流活动，展现课1次，在组内形成了比、赶、学的优秀气氛。 大家在踊跃学习教课理论的同时，苦练教课基本功，从讲堂教课的组织、方法的优化，情境的创建等方面相互鼓舞，共同进步。 我们还常常进行讲课集体备课上课集体评课活动，让授课老师能一课一得： 发现自己课中特点的地方，找出自己在教课中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的建议和建议，精益求精教课方法，努力提升教课质量。 经过这些活动，我们扬长避短，探请教课得失，有力地促使了教师业务能力的提升。 同时，我组教师特别重视自己教课能力及教课素质的提升，踊跃撰写教研论文。 五、下一步工作假想： ．扎扎实实深入展开校本教研。 ．踊跃研究高年级英语阅读教课的思路。 ．努力研究英语集体备课的方式。 ．多渠道、多形式提升教师素质，逐渐形成专业素质较高的教师集体。 5 、增强六年级英语教课的商讨， 努力提升毕业班的 英语成绩。 回顾2019年，忙繁忙碌， 却也