小学英语教研记录.docx

小学英语教研记录 小学英语教研记录 PAGE 小学英语教研记录 次 第 第1次 中心讲话人 活 动 过 程 活动 小结  可编写可改正 英语教课教研活动记录 活动时间 活动地址 活感人员 办公室 活动主题 安排本学期教研工作 1、安排本学期工作，明确工作重心。 （一）组织教师学习并进行有关查核，丰厚教师的文化积淀，提高语文修养。全体英语教师要在从前学习的基础上再次认真自学课程标准，明确教课理念及各年段学习要求，期末进行有关的查核。 （二）进行研训一体的教研模式研究进行研训一体的备课组建设的研究，全面促使全校各备课组的教研活动质量。各个备课组要定人、准时、定内容、定地址进行教研活动（教材剖析） （三） 踊跃睁开丰富的师生活动，以比赛促发展。 2、各教师依据学校本学期工作安全，拟订各自的工 作计划，保证学校教课工作顺利睁开。 经过本次活动，教师们明确了本学期的工作重 心，有利于各位教师联合学校的计划安排自己的教课 工作。 1 次 第 第2次 中心讲话人 活 动 过 程 活动 小结  可编写可改正 英语教课教研活动记录 活动时间 活动地址 活感人员 办公室 活动主题 学习新课程标准 ：认真阅读了《英语课程标准解读》，读后有感觉获益 良多。本书是由教育部组织，英语课程标准研制组编写，北 京师范大学第一版社第一版的。该书有以下二个特色：一是“准”， 表现了《国务院对于基础教育改革与发展的决定》课程改革 大纲（试行）的精神，正确的解读了新课程标准；二是“新”， 即表现了素质教新观点、新理论和新要求； ：联系本质，我感觉教师是英语教课的实践者，教课 质量的高低在很大程度上取决于教师素质的高低。跟着社会 的不停发展，社会和家长对少儿英语教课的要求不停提高， 新的教课理论和新的教课手段不停出现，英语教课对教师素 质的要求也在不停地提高。 经过本次活动，老师们明确了新课程标准对英语教 学的详细要求，在此后的教课中注意与时俱进， 不停 改良教课。 2 可编写可改正 次 第 第3次 中心讲话人 活 动 过 程  英语教课教研活动记录 活动时间 活动地址 活感人员 办公室 活动主题 小学英语游戏教课策略 一、课题观点 所谓游戏教课法,就是在讲堂中,尽可能地将乏味的语言知识 转变为学生乐于接受的、生动风趣的游戏形式 ,为学生创建出 丰富的语言社交情形,达到寓教于乐的目的. 二、课题意义 .游戏教课是小学英语教课的有利试试。英语教课在我国已有数十年的历史，跟着社会国际化程度的发展也愈来愈遇到重视，各样改革试试几乎没有停止过。研究富于兴趣性的游戏教课新模式，对于目前的小学英语教课拥有及其重要的理论研究意义和现实必需性。 ２.游戏教课合适小学生的心理和性格特色。小学生年纪小，开朗好动，好奇心强，接受能力强，所以，形式多样的游戏教课简单为小学生接受。 3 活动 小结 次 第 第4次 中心讲话人 活 动 过 程  可编写可改正 经过本次活动，教师们更为认识小学英语游戏教课，汲取经验教训，掌握游戏教课的要领，更好地服务于教课，使英语讲堂不再乏味无味，极大地调换学 生学习英语的兴趣。 英语教课教研活动记录 活动时间 活动地址 活感人员 办公室 活动主题 小学英语听闻能力的培育 小学英语教课要经过听闻读写训练帮助学生学会正确的英语发音，拥有必定的口头表达能力。 一、用英语组织教课，创建语言环境。1、我们在英语教课过程中尽可能少地说中文，尽量试试经过手势、眼神、动作和 口令等协助手段来组织教课。2、我们要修业生在公共场合试试用英语打招呼； 二、创建情境，角色饰演。 英语作为一种语言，一定融于必定的情境之中。讲堂表演就是要创建必定的语言环境，给孩子一份自由发展、自由发挥的 天地。乌申斯基以前说过：“小孩是用形象、声音、色彩和感觉思想的。”而表演正是集形象、声音、色彩和感觉于一体，它挣脱了照本宣科的旧模式。我在教课中，常常请几人一组运用所学的知识表演，收效较大。 4 可编写可改正 经过本次活动，教师们从头认识了英语听闻训练 活动 的重要性，在此后的教课中更为注意对学生进行听闻 小结 训练，提高学生的听闻能力。 英语教课教研活动记录 次 第 第5次 中心讲话人 活 动 过 程  活动时间 活动地址 活感人员 办公室 活动主题 英语朗诵教课 一、归纳总结英语朗诵的几种方法 范读 用录音或教师自己进行课文的示范朗诵，为学生的朗诵建立 楷模 2．领读 录音或教师的领读是朗诵教课中必不行少的一种形式，是培 养学生优异的朗诵习惯的重点。特别教师的领读，教师深情 有表情地领读，正确又优美的语音语调，使内容富裕感情、 富裕真切感，会带给学生更大的感染力，从而更大地激发了 学生学好英语的踊跃性。 3．陪伴情形的朗诵 借助图片、投电影、简笔划、实物等教具设施，教师边表现 情