小学语文期末工作计划.docxVIP

小学语文期末工作计划 小学语文期末工作计划 PAGE 小学语文期末工作计划 小学语文期末工作总结 小学语文期末工作总结 一、基本状况概括 教课就是教与学，二者是互相联系，不行切割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。所以，认识和剖析学生状况，有针对地教对教课成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去认识他们。我发现班上同学比较活跃，上课氛围踊跃，但中等生、差生占了大部分，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。 二、努力做好教课惯例工作 我一直努力做好教课惯例工作，常常向有经验的老教师讨教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教课设计详尽。上课按照科学的教课程序，坚持使用一般话教课，板书工整，条理清楚。依据六年级的 心理特色，激发学生学习的热忱，创建学生学习的情境，分别知识的难点、突出知识要点，达到了优化语文讲堂教课的目的；同时在讲堂教课中，面向全体学生，突出语文课的特色，着重读中感悟，鼓舞学生勇敢怀疑，擅长教给学生学习的方法；还注意减少学生的学习负担，精讲精练，展开素质教育，向40分钟要质量。自然注意在教授知识的同时增强学生的思想政治道德教育。课后能认真认真地批阅作业。同 小学语文期末工作总结 时踊跃参加科组教研活动，比方公然课、到外校学习取经等 等。每个学期均能对教课工作进行认真的总结，吸取经验教 训。 三，想法想法提升学生讲堂参加学习的兴趣。 从小到大，我就厌烦老师讲堂教课中乏味的解说。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓， 表情不丰富，关于不是学习很勤力的学生来说，无异于遭罪，整节课一定是坐如针毡。所以，在讲堂解说中，我老是注意 语言的风趣风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢？碰到词语句子的理解，我老是把学生的名 字嵌入此中，这样一来，念到名字的学生多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其余学生一听到老师 解说中提到同学的名字，自然也会关注，成效一定要好狠多。关于学生回答中的好词好句，或是能表现其平常大批阅读的结果，我都是赞口不停，让学生感觉学习的成功。让他们知 道，只需进行大批的，健康的阅读，必然会获得更多的课外 知识，进而养成好的阅读习惯。 所以，学生都喜爱上我的课。 四、着重提升自己的业务水平。 一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。所以我不停更新教育思想和知 识构造，不停提升业务素质，我还自觉增强教课基本功训练。别的，还充足利用业余时间不停研究《教育学》、《心理学》、 小学语文期末工作总结 新课程标准等教育教课理论和书本，为适应现代化教课的需要，为学生素质的提升打下坚固的基础。 （一）着重在利用多种手段辅助语文教课。它的无量魅力丰富了语文讲堂，让语文从乏味无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培育了学生的想象力、创建力以及解决问题的能力。 （二）以提升学生学习语文的兴趣为打破口，常常在课 堂上展开小组比赛活动，课外阅读比赛活动，成语故事会等，让踊跃研究、争论，充足发挥学生自觉学习和主动学习的优 势，让学生自觉参加到讲堂教课的全过程，进而优化讲堂教课，提升教课质量。 （三）狠抓讲堂惯例的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较着重学生讲堂惯例的培育和检查，假如没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我情愿不上课也要先把讲堂惯例落实好。经过狠抓班风学风的建设，以优秀的班风学风，推进讲堂教课质量的进一步提升。 经过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在考试中获得了比较满意的成绩，教课质量也达到了要求。此后，还要坚韧不拔地搞好教育教课工作，千锤百炼，勇敢创新，累积丰富的经验。 五、不足及此后努力的方向 小学语文期末工作总结 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。不论成绩高低，都表现了我在这学期的教课成就。我理解到这其实不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提升，如何共同提 高学生的语文水平。所以，不论如何辛苦，我都会持续努力，多问，多想，多向长辈学习，争取进步。 小学语文期末工作总结10光阴飞逝，我勤劳工作，蓦地回顾，一学期的教课又告结束。回顾一学期的语文教课工作，我叹息良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。牢记于下，权作经验教训的总结： 一、创建同等、活跃的讲堂氛围。 联合本班的特色，我在讲堂上创建丰富的教课情境，如画画、猜灯谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充足调换学生的学习踊跃性，让讲堂活跃起来。在教课活动中，我与学生是同等的，这样会使学生没有那么紧张，关于提出的问题让学生开动脑筋、各抒己见。对说得好的，我会立刻夸奖；有错我的，也进行鼓舞，希望他们不要因为一次失败就退却了。我感觉生动开朗、踊跃主动的讲堂教课氛围拥有很强的感染力