音乐基础理论教学大纲.pdfVIP

音乐基础理论 一、课程说明 课程编号： 190902X10 课程名称：音乐基础理论 / Basic music theory 课程类别：专业教育课程 学时与学分： 48/3 先修课程：无 适应专业：舞蹈表演专业 教材、教学参考书： 《音乐基础理论》李重光人民音乐版社 2000 年 二、课程设置的目的意义： 《音乐基础理论》是音乐舞蹈专业必修修课程。首先是提高同学们对《基 本乐理》课程的认识， 开阔音乐基础理论的学术视野， 了解专业基础课与专业课 的关系。其次，要通过对该课程的学习， 使同学们切实体会到它对专业课学习的 帮助。如果解决了这个问题，这将是乐理课最积极的建设性意义所在。 三、课程的基本要求 通过本课程的学习，要求达到以下效果和要求： 1、知识要求：了解和掌握 以下主要内容：掌握音乐理论的基本概念，音高的关系，音的时值，节奏与节拍 的结合关系， 音程及和弦的构成方式及其属性特点， 调式的规律， 音乐基础理论 与舞蹈音乐之间的联系等等。 2、能力要求：掌握音乐基础理论知识，能识别音 乐音响资料或者乐谱上所存在的，节奏，旋律，调式特征，正确的做出音乐基本 的风格，特征判断。 “向原理要规律 向规律要速度 ”。会解题是理解的问题，速 度是基本乐理另一个 “致胜 ”的关键。同学们要通过适量的练习做到 “快捷、准确 ” 地解决乐理中的知识点。 3、素质要求：将音乐理论知识化生为自身音乐素养， 转化为舞蹈， 演奏和演唱过程当中， 处理带有音乐音响资料或乐谱文件的实践当 中；从而提高自身专业及各方面音乐素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计 总 学时分配 教学 教学 教学方案设计（含教学 章节 教学内容 学 讲课 实 重点 难点 方法、教学手段） 时 (含研讨 ) 践 教学思路：通过各种乐 认识音 谱，分析音的位置和等 区，谱 音。 音的高 第一章 记谱法 3 3 号；等 教学模式： 课前导学 （前 低 音的转 修课知识归纳与思考 换 题）；2 学时课程讲授； 1 学时大型作业展示。 第二章 音的时值 6 6 音值组 节奏与 教学思路：认识各类节 第 1 页 / 共 3 页 总 学时分配 教学 教学 教学方案设