部编版二级语文下册全册教学反思.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 - 训练精选 -1. 古诗二首村居：1.俗语说“书读百遍,其义自见”；在教学《村居》一课时,老师可以先把同学带入一个青草萋萋，百花盛开，花香四溢的情形中；在漂亮的春天里,老师采纳各种朗读形式 (如 :个别读，小组读，集体读，竞赛读等),让同学读出古诗的韵味；在初步感知整首古诗的基础上,老师与学生配上哑语吟诵古诗,在肢体语言的帮忙下,让 - 训练精选 - 1. 古诗二首 村居： 1.俗语说“书读百遍 ,其义自见”；在教学《村居》一课时 ,老师可以先把同学带入一个青草萋 萋，百花盛开，花香四溢的情形中；在漂亮的春天里 ,老师采纳各种朗读形式 (如 :个别读，小 组读，集体读，竞赛读等 ),让同学读出古诗的韵味；在初步感知整首古诗的基础上 ,老师与学 生配上哑语吟诵古诗 ,在肢体语言的帮忙下 ,让同学进一步懂得古诗的意思； 2.教学时老师可以尝试不一句一句地讲解古诗文 去想象意境 ,在舞蹈中去制造图画； 咏柳： 教学时 ,可以在课下先让同学画一幅自己眼中的柳树 ,而是让同学在吟诵中去感悟语言 ,在歌声中 ,并写上一两句赞扬柳树的话 ,让同学提 前从颜色方面感知一下碧玉妆成般的柳树 生对古诗内容会比较简洁懂得一些； ,也从形状方面感知何为万条绿丝绦；这样一来 ,学 2 找 春 天 作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮挡掩，躲隐藏藏；她漂亮，有着嫩绿的秀 眉和颜色斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，欢乐地荡着秋千，兴奋地叫着， 笑着 这么美的文章， 同学怎么会不喜爱读呢？教学中， 我就投其所好， 实行各种各样的 形式让同学多读，让同学在读中识字，在读中积存美丽的语言，在读中感受春天的美景，不 光同学沉溺其中，就连我自己也不得不为这美文所折服； 3 开满鲜花的小路 第一课时： 1.本文是一篇童话故事 ,同学对故事都特别感爱好 ,在教学过程中 ,先让同学找出故事中的人物 , 以及他们是怎么联系在一起的 起这个故事来也就简洁多了； 2.这个故事中间是留有悬念的 ,这样 ,就简洁把握文章的主要内容；把握了文章的主要内容 ,讲 ,当松鼠太太帮忙鼹鼠先生看看包裹里是什么礼物时 ,由于包裹 破了 ,里面空空的 ,什么也没有； 到底是什么礼物呢 .课文在这里没有说出来 ,同学在表达这个故 事时 ,提示同学学会卖关子 其次课时： ,这样 ,能够引起读者的阅读爱好； 花籽原来是送给鼹鼠先生一个人的 ,结果 ,开出的鲜花大家一起享受 ,正是这种无私的，具有 贡献意义的花 ,才会有课文末尾 “多么美好的礼物” ；这正是文章的中心所在； 在教学中 ,为了 挖掘这个意义 ,让同学联系生活实际 ,晒一晒生活中的 “美好的礼物” ,加深同学对文章的懂得； 4 邓小平爷爷植树 第一课时： 1.“未成曲调先有情； ”老师可以提前预备邓小平从年轻到年老的照片 ,并在课堂上向同学提 问；老师相机表达邓小平在各个时期的故事 ,让一代伟人的光辉形象渐渐地在同学心里播下 了种子；带着对邓小平爷爷的崇敬 ,同学对这篇文章就不再感到生疏 ,而是布满学习的期望； 2.这篇课文的四字词语比较多 ,“万里无云，晴空如洗，引人注目，津津有味”这些词语对于 同学来说是第一次接触 其次课时： ,老师可以采纳各个突破的方法 ,解决词语难关； 可编辑 第 1 页，共 14 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 - 训练精选 -1.重点段落重点讲解；第 2，3 自然段是对邓小平爷爷如何亲自栽种下一棵柏树苗的动作描写；老师可以让同学反复读太难；2.情感升华；课堂小结后,并指名复述这部分内容；在熟读的基础上,同学复述起来就不会,老师可以播放《春天的故事》这首歌曲,让同学一边听一边看,仍可以一边唱 ,进一步感受邓小平的丰功伟绩和人格魅力；5 雷锋叔叔 ,你在哪里第一课时：1.字词学习；先让同学自由读诗歌,画出本课所要熟识的生字;接着采纳多种形式,分层次地进 - 训练精选 - 1.重点段落重点讲解；第 2，3 自然段是对邓小平爷爷如何亲自栽种下一棵柏树苗的动作描 写；老师可以让同学反复读 太难； 2.情感升华；课堂小结后 ,并指名复述这部分内容；在熟读的基础上 ,同学复述起来就不会 ,老师可以播放《春天的故事》这首歌曲 ,让同学一边听一边看 ,仍可 以一边唱 ,进一步感受邓小平的丰功伟绩和人格魅力； 5 雷锋叔叔 ,你在哪里 第一课时： 1.字词学习；先让同学自由读诗歌 ,画出本课所要熟识的生字 ;接着采纳多种形式 ,分层次地进 行识字教学 ;最终仍要让同学有特别钟练习书写的时间； 2.怎样让孩子从对人物粗浅的熟识走向人物的内心世界 ,体察人物的内涵呢 .可以采纳让同学 编讲故事的方式 ,通过讲故事把雷锋冒雨抱孩子，踏荆棘背大娘的形象详细化，生