初中化学_实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质 教学目标 知识与技能 过程与方法 学习利用对比法设计实验，进一步提高实验设计能力和归纳总结能力。 情感态度价值观 在实验过程中体验探究和合作的快乐，增强探究的欲望，养成严谨求实、乐于实践和善于合作的品质，并不断强化实验安全意识。 重点 认识常见金属的主要化学性质，能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断。学习利用对比法设计实验。 难点 能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断，学习利用对比法设计实验。 教学资源与教学手段 仪器药品 8支试管、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、干电池、火柴、镁条、锌粒、铝片、硬铝片、铁片、铁丝、铁粉、铜片、铜丝、黄铜片、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液 演示文稿 PPT 其他资源 导学案 教学内容 教学环节与方法 教师活动 学生活动 设计宗旨与意图 导课 出示PPT展示实验目标 本单元，我们一起研究了金属的性质和用途，一定很想通过实验验证我们学到的理论知识，今天我们就上一节实验活动课——金属的物理性质和某些化学性质 观看、理解 交代本课学习目标和任务，有利于学生做到心中有数，顺利达成目标和完成任务。 实 验 探 究 复习：金属活动性顺序；金属的化学性质用化学方程式表示 提问 思考、回答 为学生实验扫清知识障碍，使学生顺利进行实验设计和实验 金属物理性质：下