苏州园林 优秀课件.pptxVIP

苏州园林;2;说教材;说学情;教学目标：;重点：理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和学习本文的说明方法； 难点：体会说明文语言的准确性，体会本文灵活多变的表达方式。;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;板书设计;苏州园林;一、初读课文，整体感知 ;二、阅读课文，划分结构层次，概括每段大意。 ;亭台轩榭的布局;;①分类别 　　“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。” ②作比较 　　“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的……苏州园林可绝不讲究对称。” 　　“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。” ③引用 　　“……游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着‘如在画图中’的”。 游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 　　; 　　④举例子 　　“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，……” 　　“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。” 　　⑤列数字 　　“四扇、八扇、十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图画美。” ;合作探究，分析语言特点：;合作探究，分析语言特点：;问题研究：文中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析园林建筑，或以园林建筑印证绘画原理，试找出几处加以简要说明。 ;