苏教版2022年二年级上册数学5.3 认识厘米教案.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《认识厘米》教学设计 教学目标： 1．结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程；在测量活动中，体会建立统一度量单位的必要性。 2．通过观察、操作等实践活动，认识长度单位“厘米”，初步建立“1厘米”的长度观念。 3．培养学生的动手操作能力，初步的估测意识和估测能力，充分体验数学与生活实际间的密切联系。 教学重难点： 重点：体会建立统一度量单位的必要性；初步认识单位“厘米”，初步建立“1厘米”的长度观念。 难点：初步建立“1厘米”的长度观念。 教学准备：教学课件、一把学生尺、一块橡皮、一个固体胶、学具篮（图钉、方格纸、订书针、一厘米边长的小正方形、厚一厘米的橡皮、一厘米长的小棒）、作业纸。 教学过程： 一、故事情境，趣味引入 师：瞧，这是谁？对，是神偷奶爸里的小女儿阿格尼丝！她最喜欢什么？今天是她的生日，她却不开心，想不想知道发生了什么，仔细听！ 对呀，这是怎么回事呢？小朋友们来猜猜看。 生：因为小黄人的脚很小，而格鲁的脚很大。 师：小黄人的脚？格鲁的脚？所以这样走5个脚长，长度？为了证明小黄人没有说谎，格鲁把小黄人请到了现场，也让他走了五个脚长，看，项链找到了！这位小朋友真厉害！ 观察操作，内化新知 1、认识厘米 师：（ppt）小朋友看，格鲁的