教师职称评审教育论文 “互联网+”背景下的幼儿园网络资源.docxVIP

“互联网+”背景下的幼儿园网络资源 【摘要】 时代的在飞速的发展，网络文化正悄无声息地进入到我们的生活，这无疑是教师不可或缺的好帮手。网络走进了老师与幼儿的生活，网络资源的开发和利用也成为了教师团队至关重要的教育资源，也成为了幼儿喜闻乐见的学习内容。 网络资源丰富了教学内容和教学手段，也减轻了教师的教学负担，充分弥补了传统教学的缺陷。 关键词：幼儿园 网络 资源 一、白板资源在教学活动中的有效利用，激发幼儿自主学习的兴趣和动机案例：大班数学绘本《谁先吃好呢》 大班数学绘本《谁先吃好呢》，是一个幽默生动、结尾出人意料的绘本故事，将乏味的“排序”完美地与白板教学相结合，将绘本与数学知识、生活经验完美地结合起来。 拿到这份教案时，第一感觉许多小动物利用自身条件相互比较，比长短、体重、高矮等。之后便在网络上寻找白板教学资源，通过白板就能帮助幼儿明显的观察小动物们。当出示第一张图片时，小朋友们看见就争先恐后的说出了各种小动物的名称，并形容外形“长耳朵小兔、高个子长颈鹿、长尾巴猴子、大肚皮犀牛、小小的毛毛虫”，激发了小朋友们探索的欲望，说话的欲望。 “长耳朵小兔想第一个吃到水蜜桃，所以利用自己的优点，大家来比赛谁的耳朵长”。这时白板上出示可爱的小动物们，为了更显著的观察，我用红色圆圈把耳朵圈了起来，还请幼儿上台帮助小动物找耳朵。圈出所有小