教师职称评审教育论文 基于哔哩哔哩互动视频平台的中学地理交互式微课.docxVIP

基于哔哩哔哩互动视频平台的中学地理交互式微课 设计与开发 ——以《中国地理青藏地区》第 1 课时为例 摘要： 交互式视频能提供学生与内容、界面及人际交互，改善在线教学交互性。哔哩哔哩互动视频平台可制作互动视频，具有问题检测、进度控制、弹幕等多种交互功能。在厘清交互式微课程设计与开发思路的基础上，本文借助该平台，设计并开发了交互式微课《中国地理青藏地区》，在中学地理在线课堂中实施、评价。 关键词： 中学地理；在线教学；交互式微课 疫情背景下，“停课不停学”政策对中学地理学科在线教学提出了挑战。在线教学基于微课的教学模式中，一项突出的问题是：互动性差。“以教师单方面展示或讲授为主，微课视频仅仅是播放，信息单方向传播，学生仅观看体验，缺乏深度互动，注意力难以集中，常出现心智游移现象1”，难以实现知识深度建构。本文试利用哔哩哔哩互动视频平台，开发面向中学区域地理教学的交互式微课，旨在提高在线教学互动性和绩效水平。 一、相关概念 关于交互式微课，学界暂无统一定论，相关概念有：微课、交互式视频。胡铁生提出： “微课又名微型课程，是基于学科知识点而构建、生成的新型网络课程资源。微课以‘微视频’为核心，包含与教学相配套的‘微教案’、‘微练习’‘微课件’‘微反思’及‘微点评’等支持性和扩展性资源，从而形成一个半结构化、网页化、开放性、情景化的资源动态生成与交互教学应用环境2。”该定义强调，微课不