教师职称评审教育论文 高中 STEAM 教育实施和发展要素探析.docxVIP

高中 STEAM 教育实施和发展要素探析 摘要：随着时代的进步，我们的教育也在不断的进步，我国许多地方已经在高中推行了 STEAM 教育。STEAM 教育，以培养各方面素质全面发展的人才为目标， 强调的是跨学科学习。为了更好地在我国高中学校落实 STEAM 教育，学校可以从如何做好课题选择，如何实施和怎么做到 STEAM 教育的可持续发展这三方面来明确 STEAM 教育的实施和发展要素，促进学校 STEAM 教育课程体系的构建和学生核心素养的形成。 关键词：高中 STEAM 教育；教育实施；发展要素；跨学科教学 STEAM 教育强调的是基于数学，科学，美术、工程以及数学这五个学科的交叉与融合，通过跨学科教学将各个分散的学科形成一个教育整体，为社会培养具有综合素质的全面型人才。为了更好地促进高中 STEAM 教育的实施和发展，我们就要明确的勾勒出在高中 STEAM 教育的一些要素，并加以实施。 高中 STEAM 教育的课题选择要素 在高中学校落实 STEAM 教育时，高中老师不能再像以往那样各科老师只讲各自的学科，同时也不能放弃自己的学科标准而天马行空、毫无规章制度的乱加改造。总的来说，在 STEAM 教育背景下，老师在选择课题时，要充分考虑考虑以下几点因素。 首先，所选择的课题要具有探究性。探究是工程技术类课程的灵魂，是破解谜团的开始，是创建美好的基石。所以，STE