初中数学_截至叫三角形的应用第三课时教学课件设计.ppt

2.5解直角三角形的应用 (第三课时) 设计者： 单位： 温故知新 例4 某地计划在河流的上游修建一条拦水大坝，大坝的横截面ABCD是梯形（图9-21），坝顶宽BC=6米，坝高25米，应水坡AB的坡度i=1:3，背水坡CD的坡度i=1:2.5 例4 某地计划在河流的上游修建一条拦水大坝，大坝的横截面ABCD是梯形（图9-21），坝顶宽BC=6米，坝高25米，应水坡AB的坡度i=1:3，背水坡CD的坡度i=1:2.5 变式练习： 如果把例题4中的条件大坝高25改为AB=79.06，并且对大坝加固，坡度由1：3变为1：4，则加固后的坡长EF为多少？ 例5如图9-22，要测量铁塔的高AB，在地面上选取一点C，在AC两点间选取一点D，测得CD=14米，在C，D两点处分别用测角仪测得铁塔顶端B的仰角α=30o和β=45o.测角仪支架的高为1.2米，求铁塔的高（精确到0.1米） 将例五中的β改为60度，求铁塔的高。 在两个或多个直角三角形中，根据它们之间的边角关系,利用解直角三角形的知识解决实际问题. 抽象出实际问题中的直角三角形，或通过作辅助线构造直 角三角形. 1. 2.