人教版高一化学教学设计氧族元素06.docxVIP

精品资源 精品资源 欢迎下载 欢迎下载 §3—6 氧族元素 (1节时) 【目的要求］：使学生掌握氧族元素的原子结构与其单质和化合物的性质 递变的关系. 【重、难点】：氧族元素性质递变规律及其与原子结构的关系 【教学方法】：自学阅读，思考讨论，归纳要点，对比卤族 【教学过程】： 引言：卤族元素包括哪些元素？为何它们可归为一族？今天我们研究 氧族元素，结合思考题请阅读课文。 投影：［思考题］: .氧族元素包括哪些元素？它们为何归为一族？ .氧、硫、硒、端单质的物理性质和化学性质如何递变？ .氧族元素的氢化物、氧化物及其水化物 (1)通式如何表示？为何能这样表示？ (2)氢化物的稳定性如何递变？ (3)氧化物及其水化物的酸性如何递变？ .氧族元素性质的同、异跟它们的原子结构有何关系？ .氧族元素和卤族元素“对应”的元素化学性质有何异同? 这与它们的原子结构有何关系？ 学生活动：阅读课文 师生活动：学生回答上述问题，教师评价补充和板书归纳 小结：通过对比引伸，总结规律，为元素周期律打下基础 重点分析氢化物二氧化物及其水化物的异同 ［得 2 4一~-2 价——H* 2R .最外层电子：6个y失4个—+4 价 —RO 2 H*- 2RO 失 4 个~+6 价 一RO 3 ?HRO 「得电子能力减弱 JT氢化物稳定性减弱 .电子层数：递增《 单质氧化性减弱 〔失电子能力增强— 、氧化物及其水化物