小学音乐人音版一年级下册6美好的夜《演唱 闪烁的小星星》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐人音版一年级下册6美好的夜《演唱 闪烁的小星 星》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 知识目标:音的高低的认识;能较准确地用肢体语言或其他发式表达自己对音乐变化的感受。 技能目标:能准确的用做手势模唱;通过有感情地演唱、表演歌曲《闪烁的小星》,充分体验感 受、表现歌曲的音乐形象与情感,并能自觉地用自然的声音整齐地演唱,不喊叫。 价值与情感:能根据音乐做出合适的情绪反映,在轻快愉快的音乐情境中感受星空的美丽、奇 妙。能积极与同伴合 ,并从中得到快乐。 2学情分析 闪烁的小星 是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌,全曲音域只有六度,旋律中只使用四分 音符和二分音符。优美而平稳的旋律,形象的描绘了宁静晴朗的夜空中星光熠熠的景色。 3重点难点 音的高低的认识并能自觉地用自然的声音整齐地演唱。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1一、组织教学 (一)师生问好 (二)发声练习《火车开了》 1 2 1 2 |3 1| 5 5 | 5 - | 5 4 5 4 | 3 1 | 2 2 | 1-// 火车火车 开 了 呜 呜 呜 汽笛 汽 笛 响 了 呜 呜 呜(Wu) (三)柯达伊手势复习 设计意图:用小儿歌的形式作为发声练习,拟声词“呜”能够很好的将学生的气息集中,达到练声 的目的。 4.1.2教学活动 活动1 【讲授】新授《闪烁的小星》 一、游戏导入 1.分辨高低音 师:同学们,喜欢做游戏吗?今天老师要和你们做一个分辨高音和低音的游戏。老师在琴上弹 奏两个不同的音,你来听,看谁能听出哪个音高,哪个音低?(教师弹出,学生回答) 生:听到低音下蹲,听到高音举手。 2.音的强弱变化 师:大星代表强f,小星代表弱p 生:同学用拍手拍腿的方式表现大小星星。 二、学唱歌曲《闪烁的小星》 1.聆听范唱,自由律动 我采用听觉领先的方法。让他们去,感受清新活泼的曲风。并创设了一种美好夜晚的教学情 景。从而激发学生欣赏音乐的兴趣。这时,孩子们的好奇心与求知欲被同时激活了,带着高兴 而激动的心情去聆听歌曲。 2.跟师按节奏拍读歌词。 设计意图:这是这首歌的基本节奏型,利用拍手这种学生喜闻乐见的方式,让学生来熟悉这个 节奏型,有助于学生更快地学会歌曲。 3.黑板上出示旋律线图形谱,教师弹琴,生跟师分句学唱歌谱。 4.认识曲谱中音的高低变化 师:同学们知道为什么这些星星有高有低吗,因为每一个星星代表一个音符,每个音符有每个 音符的高度,不同高度的音符按照不同的队形组合在一起就变成了今天这首《闪烁的小星 星》。 设计意图:一年级孩子识字不多,这里每一乐句设计动作表演并划出旋律线,一是帮助孩子记 忆歌词;二是把音乐形象与旋律走势结合起来,调动孩子多感官注意、持续地投入学习,增强课 堂的凝聚力与表现力 5.柯达伊手势模唱歌谱 6.歌曲处理强弱力度变化 7.完整有感情地演唱歌曲。 三、小组互助学习 (一)、小组创编(舞蹈创编,表现歌曲) (二)、小组展示 (三)课堂展示,交流评价 设计意图:让学生自己创编《闪烁的小星》的舞蹈动作这个教学环节,努力为学生提供发展个 性的可能和空间,鼓励他们根据自己的想法和感受进行音乐创造。分组的形式更容易激发学 生的好胜心理,也初步培养学生小组合作的能力。 四、助学提升,拓展升华 观看《中国航天发展史》 简单介绍:1969年7月29日,美国宇航员阿姆斯特朗成为了首次踏上月球的人类,为了纪念人 类第一次登月成功,每年的7月20 日就成为“人类月球日”。我国也一直重视航天技术的发展, 并且取得了重大成果。 设计意图:激发学生的探索欲,拓展学生的视野和知识使学生感情得到进一步升华。