小学音乐湘文艺版 四年级下册 第三课《(演唱)春晓》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐湘文艺版 四年级下册 第三课《（演唱）春晓》 质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 教学目标: 知识能力: 能学会《春晓》,并尝试用该曲调举一反三。 过程与方法: 在学唱的过程中了解古诗新唱这一音乐体裁形式,通过音乐的旋律感去感受古 诗所要表现的意境。 情感、态度与价值观: 感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词 为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 教学重难点: 能够学会歌曲《春晓》,寻找古诗中的音乐美。 引导学生用声音去表现古诗中 的音乐意境。 教具准备:电子琴、打击乐器 2学情分析 四年级学生纪律和知识吸收能力要比低年级要好,主要是和教师的互动与个人在音乐表现力 上需要加强。 3重点难点 能够学会歌曲《春晓》,寻找古诗中的音乐美。 能够学唱和声部分。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【讲授】一、创设情境 1.找春天 同学们,在这节课的一开始老师要先问大家一个问题:大家知道现在是什么季节吗? (学生答:春季) 那春天是什么样子呢?让我们在《春天在哪里》的歌声中去寻找春天,看看是 不是和大家想象的春天一样呢。(出示图片,播放音乐) 学生用词语,句子来描述春天。 教师 小结:刚才大家说的都非常好,用大家的话概括春天就是:春天是个美丽的季节,阳光明媚,鸟语 花香,到处都是一片生机盎然的景象。 2.引导学生对古诗新唱的认识 刚才大家一起跟着演 唱了歌曲《春天在哪里》,而且还欣赏了春天的照片,那大家想不想用另外的方式来赞美春天 的美呢?那今天我们就来学习一种新的唱法:(出示古诗新唱)。同学们可以想想,在以往的学习 中有没有接触过这样的歌唱形式?对,以前学过的《咏鹅》《游子吟》都是这种诗与歌的完美 结合。那好,既然今天这节课的主题是“春”,那大家先回顾下以前学过的哪些古诗是赞美春天 的呢?学生举例。让学生分别朗诵学过的古诗。 现在就让我们来学唱这首根据家喻户晓的 唐诗改编的歌曲—— 《春晓》。 活动2 【练习】(二)按节奏朗诵古诗 2∕4 X X ︳ XX X ∣ XX XX ∣X 0 ∣ 春 眠 不觉 晓 ,处处 闻啼 鸟, X X ︳ XX X ∣ XX XX ∣X 0 ‖ 夜 来 风雨声 , 花落 知多 少。 教师领读,学生模仿。 小组练习,给予小星星鼓励。 活动3 【讲授】教唱 三)1.教师范唱歌曲旋律,学生可用“呜”哼唱旋律。 (要求:随节奏晃动身体,感受节奏的平稳,速度要徐缓,曲调要流畅、柔美。) 2.难点解决: a.感受歌曲第二乐段音乐,引导学生感受旋律如春风轻轻吹拂。 发“呜”哼唱旋 律。学生模仿,教师示范。b.(加入古诗朗诵) c.结尾句的学习, 自由延长,声音越来越弱,切分节 奏表现回味无穷,意犹未尽的感觉,教师示范,学生模仿。 3.歌曲中加入动作丰富表演。 加入动作:听、摇头。 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。( 听 ) 夜来 风雨声,花落知多少。(摇头) 共同演唱歌曲《春晓》并加入动作。 4.合伴奏演唱,加动作,分配演唱角色。给予小星星奖励 活动4 【作业】古诗新唱(举一反三) (四)古诗新唱(举一反三) 。 任选一首符合该旋律意境的五言绝句进行演唱练习。小组比赛,回答给予小星星奖励 例如: 春夜喜雨 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 静夜思 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。