初中体育_正面双手前抛实心球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

六、正面双手前抛实心球教学设计 一、指导思想 本课坚持学生“健康第一”的指导思想。在教学过程中，充分发挥学生的主体地位，给学生展示自我的舞台。通过鼓励培养学生的自信心和创新能力，教学过程中注意学生的个体差异性，从而因材施教，全面提高学生的身体素质。 教材分析 实心球是一项力量性和动作速度相结合，以力量为基础，以动作速度为核心的投掷项目。影响实心球成绩有三个因素，实心球的出手初速度、出手角度及出手高度，其中出手初速度是最重要的因素。 学情分析 本课授课对象为初一的学生。他们活泼好动、善于模仿，有强烈的求知欲、表现欲和竞争意识。因而，在课的设计中，采取以动制动的策略，用有益的活动制止学生的乱动，让学生的感官受到新、趣、美的刺激，引起学生的注意和兴趣。围绕教学的重点和难点提出问题，启发学生观察和思考，使学生动脑、动口、动手。在练习的过程中，引导学生注意安全，团结互助，力争上游。 教学重难点 重点：体会和感悟由下而上的动作用力顺序 难点：球出手的速度和投掷的远度 五、教学目标 认知目标：通过双手头上前抛实心球的教学，使学生掌握其动作要领，并能简单描述整个动作技术组成。 技能目标：通过投掷内容的教学，发展学生身体的协调性，发展上下肢力量素质。使大部分学生学会整个动作，并能达到正确的出手角度。 情感目标：通过整堂课的教学，让学生在实践中挑战自我，超越目标，体验成功的喜悦。同时，通过集体的合作学习，加强班集体的凝聚力。 教法与学法分析 在实心球教学过程中，在练习过程中精心安排学生先体验，然后设疑、讨论等环节，让学生主动参与讨论，大胆发表自己见解，这些都是让学生终身受益的学习方法。并以此为突破口，在短时间内让学生很快进入角色。本科主要采用“体悟式”的教学方法，把学生“思、学、练”有机的结合起来。注重激发学生对知识的兴趣、引导学生积极、主动地参与思维，一步步深入思考问题和解决问题。 七、教学流程 激发兴趣阶段 课堂常规→图形慢跑→徙手操→两人合作辅助练习。 技能学练阶段 传球游戏→分解、完整练习→展示评价→巩固提高→素质练习 放松总结阶段 音乐放松→点评下课 正面双手前抛实心球教案 课的内容 学习正面双手前抛实心球、身体素质练习 教学目标 1、 学生建立双手头上掷实心球的完整的动作概念。2、 学生安全地进行身体练习，领会双手头上掷实心球时的动作要领，并体会和感悟到掷实心球时上下肢用力协调的重要性。3、 学生能乐意听老师的讲解，认真观察教师的示范，善于思考，通过身体练习解决问题，找到答案。4、 体会参与是学习的前提，体验并感悟到与他人合作的重要性和必要性。 教学重点 体会和感悟由下而上的动作用力顺序，并熟练掌握。 教学难点 球出手的速度和投掷的远度。 课序 内容安排 教学安排 负荷安排 教学方法 教学组织 时间 次数 强度 开始部分 1、课堂 常规 2、准备 活动 3.行进间 徒手操 1、体育委员整队、检查人数、服装。2、老师宣布本课的主要内容。3、安排见习生。在老师的带领下，学生绕垫子慢跑 教师统一带领一路纵队进行圆形跑、螺旋形跑 行进间徒手操：扩胸运动、振臂 运动、绕环运动、腹背运动、弓箭步压腿、腕、踝关节绕环 在规定的场地学生排好四列横队 Xx x x x x x x x x xx x x x x x x x x xx x x x x x x x x xx x x x x x x x x x 5 5 2X8呼 小 中 中 基本部分 一.学习头上前抛实心球1.熟悉球性2.学习头上前抛实心球1.坐姿前抛实心球2.跪姿前抛实心球3.站姿前抛实心球 成圆形队伍前传、后传实心球。一、体验在老师的提示下，学生自我体验用不同姿势头上向前抛实心球有什么不同（并大胆说出练习的感受）二、思考、启发教师提示学生受启发。（由下而上全身力量）三、顿悟：学生大胆表达自己的体会四、教师总结学生自己找到的方式方法，引领学生学习正确的头上前抛实心球姿势。五、巩固：学生进行循环性的练习头上抛实心球的技术动作，并加以巩固定型。各小组每一位同学投球一次看看哪个小组的综合成绩最远 教师统一指挥教师统一进行指挥。  X X X  X X X X X X X X X X X X X站姿投掷顺序同坐姿分组进行看哪一组同学投中得多 5