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小学语文教研组工作总结阐述(doc7页)(全面版) 小学语文教研组工作总结阐述(doc7页)(全面版) PAGE / NUMPAGES 小学语文教研组工作总结阐述(doc7页)(全面版) 小学语文教研组工作总结 这学期，我校语文教研组的工作在学校的一致领导下，依照学期初拟定的工 作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，脚扎实地，踏扎实实全面贯彻 学校订教研工作的要求，从规范下手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂 授课改革研究，以全面提升本组语文授课水平及语文授课质量，全面提升学 生的语文涵养为目的，形式多样地睁开语文授课工作，圆满地完成了本学期 的授课教研工作，现总结以下： 一、加强校本培训，促使教师专业发展 作为教研组，我们深深地感觉，教研组应该向来站在课程改革浪潮的前头， 为学校的语文授课，为推动学校整体语文授课水平的提升，发挥教师集体的 智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，侧重加强教 师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促使教师的专业发展。 1、开学初，语文教研组要求语文教师连续加强教育理论与实践经验的学习， 使新的课程理念众望所归。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水 平都获取了更进一步的提升。 2、睁开好教研活动，利用教研活动的时间组织的确有效的学习谈论活动，用 先进的教育理念支撑深入教育改革，改变传统的授课模式。教师在学习、交 流、实践的过程中，把新的授课理念浸透到了授课中，授课侧重了以培养学 生的合作沟通意识和实践创新能力为主，侧重了敬爱学生的需要，培养了学 生的自学能力。 3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。 要求全体语文教师加入到学校课题 研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提升了教师们 的课堂授课策略、授课谈论的能力，牢固地成立了谈论要以学生发展为要旨 的思想。 4、重视了多层次、多级其他校本培训活动。激励教师积极出门或在校内听课 或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水 平都获取了提升。 二、积极睁开各种教研活动，提升教师授课能力和授课水平 1、认真积极地睁开校内听课活动，促使教师集体授课水平的提升，素来是我 校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统连续在我校语文教研组懂 获取弘扬。激励教师之间相互学习，一起谈论，共同参加，发挥着传、帮、 带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、 总结。其中许叶老师低年级授课课，教研组内同事相互听课、商议中，大家 集思广益，发言积极，共同商议了一些平时授课中存在的问题，提出了卓有 见效的见解，为各个层次的教师供应了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也 提升了教师的课堂授课水平。沟通中，教师的教育科研能力也获取开发，从 多方面对一堂好课有了更全面的认识。 2、结合学校各阶段工作的进展来睁开教研活动， 促使教师间的相互沟通和合 作，达到授课相长的目的。在这些活动的睁开中，教师互帮互学，共同进步。 这样的教研研氛围，不但加深了教师间的相互认识，更促使了教师授课技术 上的提升，达到了扬长避短、共同发展的目的。本学期我校出了“西横校报” 三期，每个月部署“语文大世界” 。 三、授课老例检查常抓不懈，落实到位 为了使授课工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的老例检查，都 很抓落实，不走过场形式，认真认真，发现问题及时整改。经过督促、检查 教师们形成了工作习惯， 每到月底总能及时完成各项任务。 本学期我们进行 了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检 测。 四、积极睁开课题研究 授课改革和授课科研是提升授课质量的根本出路，我们语文组在学校、教育 处的带领下，以提升课堂授课质量为目标，不断地进行研究、改革、创新。 利用教研活动进行学习、沟通，扬长避短，以不断提升课堂授课能力和教研 水平，积极参加课题研究，深入课堂授课改革，积极参加课改实验。这学期， 我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题推行研究工作。全体老师依照教 研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目 标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、 统计等资料的积累工作，集中力量打破主课题。在研究过程中老师向科研要 质量，积极撰写教科论文。 五、教研组工作存在的不足： 1、有些教研活动睁开的不够扎实， 走过场，在好多详尽工作环节上缺乏创意， 活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够正直，参加集体活动的热情、 积极性不高。因此，授课能力提升不快，影响了授课成绩的提升。一部分教 师对教研活动的 3、学生活动睁开少， 对学生能力的培养不够。 对学生的课外阅读指导还不够， 在学生活动的组织上仍旧没有跳出应试的窠臼