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小学语文教研组工作计划17421 小学语文教研组工作计划17421 PAGE / NUMPAGES 小学语文教研组工作计划17421 小学语文教研组工作计划 一、指导思想 本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教育处工作计划》为指导，立足校本教研，以提升授课质量为中心，狠抓实效，大力促使教师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提升语文学科的授课质量，培养学生的人文素质。 紧紧围绕学校本学期工作目标， 进一步加大课堂授课改革的力度，规范授课老例管理，提升教研质量，提升教师授课水平，促使学生的综合素质提升。 二、工作目标 （一）学好理论，更新看法，提升素质 语文授课应依照语文和语文学科的特色， 适应的社会需求， 加强语文的人文性、实践性、合用性，提升学生的语文涵养。为了适应这种新形势，不被裁汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点： 1、认真学习先进的教育授课理论 ，通读一、二本理论专著。 结 合语文授课实践，经过专题学习和谈论，提升自己的理论涵养，更新 教育授课看法，成立正确的教育观和学生观。 2、 及时认识语文授课的动向和语文教改趋向， 开拓视野拓宽语 文改革思路；同时，结合自己的授课实践，吸取并消化他人的先进的 教育经验，不断练好自己的语文授课“内功” 。 3、亲近结合教育授课本质和课题研究，并依照自己的需要， 确 定学习重点，讲究学习方式，提升学习效率。 （二）狠抓老例，改革授课，提升效率 1、比较新的课程标准的要求，真切成立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革迂腐、死板、单调的语文课堂授课模式，研究和设计科学、奇特、爽朗、开放型的语文课堂授课模式；语文课堂要重视激活学生的求知欲， 培养学生自主学习的习惯和能力， 突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不相同程度、不相同层次的学生的学习需要， 研究和推行分层分类授课； 努力促使课堂授课结构的最优化，大大提升语文课堂授课效率。 2、加强老例调研，保证减负增效。青年老师每学期每人最少上 一节教研课，教研组成员， 非特别原因，尽量参加，课后，及时评课。 （三）加强课题研究，重视学生涵养 语文授课应该在教给语言知识的同时， 重视于引导应用， 培养学生的语言能力。这就要求我们在语文授课中及时转变过去以教授知识为主的教育思想，培养学生的应变能力和创新能力。为此，我们要加强课题研究，重视培养学生的语文涵养。 （四）培养青年教师，促其健康成长 青年教师是我们语文教研组的中坚力量， 而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。 各语文教师之间要加强沟通，资料共享，相互商议，共同提升，特别是使新教师能赶忙提升、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。 三、工作要求及措施 1）成立以学生为本的思想，成立民主相同的师生关系，创立积极、向上、友善、宽松、幽默的授课气氛，给学生以人文的关怀，让学生在轻松欢喜的气氛中吸取知识。 2）坚持工具性与人文性的一致，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 3）积极提议自主、合作、研究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间， 让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 4）突出学生主体地位，将授课过程看作是老师、学生、文本间相同对话的过程。爱惜学生独到的感觉、体验和思想方式，培养学生优秀的学习习惯。 5）成立大语文授课观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提升学习效率。 6）讲究训练手段的多样性，提升练习有效性，试一试课外作业阶梯式，让不相同学生学有所获，拥有作业批阅的现代理念，包括成立学生的错题记录（激励老师们都去实践） 。认真学习，英勇实践。 语文教研组：申小洁 2017 年 8 月 31日 关爱留守儿童工作计划 随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅 猛发展，出门务工的人多日异月新，留守儿童一族日益弘大，给学校 的教育授课带来了巨大的压力。 结合我校留守儿童成长情况及本质需 求，为了更好地发挥学校的实践育人功能， 深入推进留守儿童心理健 康教育，特拟定本计划。 一、真情关爱，“三个优先” (1)学习上优先指导。授课中详细分析学生的学业情况，拟定学 困生帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性收效。每个留守儿童由 老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶收效进行如期检查， 成立进步档案。 （2）生活上优先照顾 ，使学生快乐、家长放心。学生学会生活自 理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活 动，或依照特色单独张开一些活动，既使其欢喜身心，又培养独立生 活能力。 二、结对帮扶留守儿童 本