小学语文苏教版 三年级上册2《学会查无字词典》优质课公开课教案.pdfVIP

小学语文苏教版 三年级上册2 《学会查无字词典》优质课公 开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 知识目标: 1.会写本课“典”、“涛”等不同结构的生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解“骄阳似火、惊涛拍岸”的意思,知道“无字词典”的意思。 能力目标: 能把一些词语和生活场景对应起来,有意识地查“无字词典”,从生活中学习。 情感目标: 通过情境体验,懂得学语文不光要从书本上学,还要从生活实践中学,养成留心观察生活、 向生活和大自然学习的意识和习惯。 2学情分 教学重点:理解“无字词典”的含义,学会观察生活,从生活中学到更多的知识。 教学难点:理解“无字词典”的含义。 3重点难点 三年级的学生仍然喜欢听故事,能比较容易地从浅显的故事中受到启发,但他们也有客观 上的短板,即在注意力方面存在不能长时间集中的情况,思维方式上也处于形象思维占主导 的年段,理解起文中的重点(也是难点)——爸爸的话——有一定的难度。所以本课时的教学宜 从故事本身出发,通过图片和视频等形象化的辅助,加以引导学生突破难点,领会重点。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】一、复习巩固，引入“无字词典” 1.依次出示三行词语,指名读。 2.指名选用其中的词语汇报上节课了解到的课文内容。 (巩固上节课学习的生字词,能用自己的话说说自己了解的课文主要内容。) 活动2 【讲授】二、深入文本，体会“骄阳似火” 1.默读课文2—5 自然段,想想聪聪和爸爸讨论了什么话题?(板书:骄阳似火) 2.对骄阳似火的解释,聪聪和爸爸分别怎么解释的?同座试着分角色朗读。 3.你认为谁的解释好些?为什么? 4.再读爸爸的话。 5.仿照爸爸的话,你也来说说生活中能体现骄阳似火的现象吧。 6.小结:瞧,咱们像聪聪的爸爸一样,根据身边的生活实际来解释词语的意思,这就是查——无 字词典。 (理解“骄阳似火”的意思,感受爸爸联系身边的生活实际来解释词语的方法。) 活动3 【活动】三、直观冲击，感受“惊涛拍岸” 1.默读课文6—8 自然段,用横线画下展现在聪聪和爸爸眼前的情景。指名读,感受其情景。 2.播视频,直观感受:你看到、听到了什么?再读第6 自然段(指导朗读,齐读)。 3.引读:面对此情此景(出示爸爸和聪聪的对话),爸爸说——聪聪高兴地嚷起来—— 4.引读6段,这就是——惊涛拍岸。 5.小结:真的是太像了,把眼前的情景和学过的词语一对照,这样一联系生活,这就是查——无 字词典。 6.看来这次旅行,聪聪真是学会了很多,爸爸看聪聪学到了那么多,意味深长地对聪聪说(出示 最后一段,齐读)—— 7.你明白爸爸的话吗?说说看。 8.小结:查词典是一种重要的学习方法,但是,我们也不能忘了认真观察生活,从生活中学习。爸 爸把这个深刻的道理通过这几句话告诉聪聪,这就是——意味深长。我们来学着爸爸意味深 长地对聪聪说说吧。 活动4 【练习】四、边学边用，实践“无字词典” 1.出示一组图画和词语,让孩子观察,尝试班能搭配的连起来。 2.播放雷声、鸟叫声等音频,说说听出了什么画面,想到了哪些词语。 3.观看一段视频,男女生pk一下哪组联想到的词语多。 (借助图画、音频、视频等情境,模拟从生活中学习查“无字词典”。能把一些词语和生活场景 对应起来,有意识地查“无字词典”,从生活中学习。) 活动5 【活动】五、仔细观察，写好本课生字 1.观察生字,注意笔画和占 ,看看哪个字书写时需要提醒大家注意。 2.指导范写上下结构和左右结构的两个字:典、聪(聚光灯提示) 3.临写,交流。 活动6 【作业】六、总结鼓励：多向生活学习 1.通过这一课的学习,你有什么收获呢? 2.其实,从我们身边,从生活中不仅可以读懂词语,还能学会很多很多的知识。古人说“读万卷书, 行万里路”(淡入)就是告诉我们不仅要学习书本上的知识,还要学会从生活中学习。让我们记 住爸爸的话,学会从生活中学习吧!(淡入、齐读爸爸的话)