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小学语文课程标准填空题及 小学语文课程标准填空题及 PAGE / NUMPAGES 小学语文课程标准填空题及 《小学语文课程标准》填空题 1、_______与_______的一致，是语文课程的基本特点。 （工具性； 人文性） 2、课程的基本理念：（一）全面提高学生的语文涵养； （二） ______________；（三） ；（四） 努力建设开放而有活力的语文课程。 （正确掌握语文教育的特点；积 极提议自主、合作、研究的学习方式） 3、课程目标 _______年一直整体设计。（九） 4、课程标准在“总目标”之下，按 ___年级、 ___年级、 ___年级、 ___年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，表现语文课程的 _______和_______。（ 1~2；3~4；5~6；7~9；整体性；阶段性） 5、课程目标依照 _______、_______、_______三个维度设计。（知 识与能力；过程与方法；感神态度和价值观） 6、课程目标中各个学段相互联系， _______上升，最后全面达成 _______。（螺旋；总目标） 7、阶段目标从“ _______”、“ _______”、“ _______”（ 1~2 年级为“ _______”， 3~6 年级为“ _______”）、“ _______”四个 方面提出要求。 （识字与写字；阅读； 写作；写话；习作；口语交际） 8、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、 _______，渐渐形成 积极的人生态度和正确的 _______，提高文化品位和 _______。（社会 主义道德质量；价值观；审美情味） 9、能主动进行 _______学习，在 _______中学习，运用语文。 （探 究性；实践） 10、学会汉语拼音。能说一般话。认识 _____个左右常用汉字。 3500） 11、学会使用常用的语文工具书。初步具备 ______和______的能 力。（采集；办理信息） 12、第一学段：（一）识字和写字中要求养成正确的写字姿势和 优秀的写字习惯。书写 _______、_______、_______。（规范；正直； 齐整） 13、教材编写要以 _______为指导，坚持面向 _______，面向 _______，面向 _______。（马克思主义；现代化；世界；未来） 14、教材应表现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然。理 解和敬爱多样文化，有助于学生成立正确的 _______、_______、 _______。（世界观；人生观；价值观） 15、教材应吻合学生的 _______，适应学生的认知水平，亲近联系 学生的经验世界和想像世界，有助于激发学生的 _______和_______。 （身心发展特点；学习兴趣；创新精神） 16、语文授课应在师生的 _______过程中进行。（同样对话） 17、教师是学习活动的 _______者和 _______者。（组织；引导） 18、努力改进课堂授课，整体考虑知识与能力，感情与态度，过 程与方法的综合，提议 _______、_______授课。（启示式；谈论式） 19、口语交际是 _______与_______双方的互动过程。授课活动主 要应在详尽的 _______中进行。（听；说；交际情境） 20、能用一般话 _______、_______、_______地朗读课文，是朗读 的总要求。（正确；流利；有感情） 《小学语文课程标准》选择题 一、语文课程的阶段目标中，到第三学段累计认识常用汉 字 个，其中会写 个左右。 （① 1800，②2000，③2500，④3000）（① 1600，②1800，③2000， ④2500） 二、在 1—2 年级学段中，学生要学会汉语拼音。能读 准 、 、 和 能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音带。 认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 （①声母，②韵母，③声调，④整体认识读音节，⑤《汉语拼音字母表》 三、语文课标要求。  1—2 年级学生要学习用一般 话 、 、利，③有感情，④有节奏）  、地朗读课文。（①正确，②流 四、语文课标要求， 3—4 年级的阅读、能在理解语句过程中，能 领悟 号与 号的不同样用法，认识 号的一般用法。 （①句号，②逗号，③冒号，④引号，⑤叹号，⑥破折号） 五、课标对口语交际的要求： 1—2 年级听故事，看音像作品， 能 能 能 。 （①复述马虎和优秀情，②较完满地表达小故事，③简要表达自 己感兴趣的见闻，④写想象的事物） 六、课标对口语交际的要求， 5—6 年级与人沟通 能 乐于参加谈论，敢于  听 他人说话认真耐心，能  表达要 有 。 （①敬爱理解对方，②公布自己的建议，③抓住重点，并简要转述，④有条理，语气语调合适） 七、语文课标中，综合性学习要求； 1—2 年