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小学数学青岛版四年级上册《商是小数的除法》资料：循环小数说课稿 小学数学青岛版四年级上册《商是小数的除法》资料：循环小数说课稿 PAGE / NUMPAGES 小学数学青岛版四年级上册《商是小数的除法》资料：循环小数说课稿 小学数学青岛版四年级上册 《循环小数》讲课稿 一、说教材 １ . 讲课内容 青岛版五四制四年级上册第第十单元第三课时的内容。 ２ . 教材简析 循环小数是在学生学习了小数除法的意义、 小数除法的计算及商的近似值的基础长进行 教课的。这部分内容观点许多，又比较抽象，是教课的一个难点。课本的例 8，是教课从某 一位起， 一个数字重复出现的状况， 为认识循环小数供给感性资料。 例 9 经过计算两道除法 式题， 体现了除不尽时商的两种状况： 一种是从某位起重复某个数字； 另一种是从某位起几 个数字挨次不停重复出现。 由此引出循环小数的观点并介绍循环小数的简易记法。 接着教材 用想想的方式组织学生议论 “两个数相除， 假如不可以获取整数商， 所获取的商会有哪些情 况”。由两个数相除时商的两种状况，介绍有限小数和无穷小数的观点。 从前学生对小数观点的认识仅限于有限小数， 到学习了循环小数此后， 小数观点的内涵 进一步扩展了， 学生认识到除了有限小数之外， 还有无穷小数， 循环小数就是一种无穷小数。 ３ . 教课目的 知识目标： 初步理解循环小数、有限小数、无穷小数的意义，能