小学数学青岛版四年级上册《小数的性质》学案.docVIP

小学数学青岛版四年级上册《小数的性质》学案 小学数学青岛版四年级上册《小数的性质》学案 PAGE / NUMPAGES 小学数学青岛版四年级上册《小数的性质》学案 小学数学青岛版四年级上册 《小数的性质》教案 一、学习目标 1．让学生在现真相境中经过猜想、考证以及比较、归纳等活动，理解并掌握小数的性 质，会用小数的性质化简或改写小数。 2．让学生经历从平时生活现象中提出问题并解决问题的过程中，经过自主探究、合作 沟通等方式，累积数学活动的经验，发展察看、比较、抽象、归纳等数学思虑的能力。 3．让学生在活动中初步感悟数学知识间的内在联系，同时浸透事物在必定条件下能够 互相转变的看法。 二、要点难点 要点：理解小数的性质。 难点：运用小数的性质把一个整数改写成指定位数的小数。 三、导学识题 1．知识贮备 （ 1）用 0、1、 2、 3、 4 这五个数字，构成最大的三位小数是（ ），最小的三位小 数（ ） （ 2） 这个数中 ,3 在( ) 位上 , 表示( ) 个( ),4 在( ) 位上,表示( ) 个 ( ),5 在 ( ) 位上, 表示( ) 个 ( ) ． （ 3）小试身手： 在括号填上适合的“ ”“”或“ =” ① 3.01 （ ） ② 9.44 （ ） ③ 3.567 （ ） ④ 15.60 （ ） 1（） ⑥ 10.10 （ ） 2．独立试试 1）什么叫做小数