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小学数学青岛版四年级上册《小数的读写法》资料：说课稿 小学数学青岛版四年级上册《小数的读写法》资料：说课稿 PAGE / NUMPAGES 小学数学青岛版四年级上册《小数的读写法》资料：说课稿 小学数学青岛版四年级上册 《小数的读写法》资料：讲课稿 一、说教材 （一） 教课内容 本单元内容是有关小数的教课内容，在整个教材中，是学生在娴熟掌握了整数的四则运算，学习了分数的基础上，系统学习小数的开始。这部分内容也是学生第一次开始接触小数。本节内容是在学习了小数的产生和意义后，对小数的读写法进行教课。这是认识小数中比较重要的一环，这也是为此后进行小数的意义和性质及小数的四则运当作知识累积准备。它是整个有关小数学习中的基础，能够说是一个相当重要的内容。 （二） 教课目的 依据对这部分教材的剖析，我确立了以下三维教课目的： 知识目标：理解小数的计数单位和数位，掌握小数的读写方法。 能力目标：培育学生类比、迁徙和概括总结的能力。 感情目标：培育学生学习数学的兴趣。 （三） 教课重难点 教课中的要点是对计数单位的理解， 正确掌握小数的读写方法。 整个教课内容较为简单，有关于对计数单位间的进率和小数的读写方法可能会成为教课中的一个难点。 二、 说教法 依据《小学数学新课程标准》 ，联合本教课内容的特色和本班学生的实质，拟在讲堂中主要采纳以下教课方法： 自学指导法。 讲堂教课的最后目标是让学生学会学