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幼儿园教师如何备课 ? 达拉特旗第十一幼儿园 1 三个问题 一、为什么备课？ 二、备课备什么？ 三、怎么去备课？ 2 一、为什么备课？ 一个问题：备课是什么？ 一句箴言：“凡事预则立，不预则废！” 一个道理：备好课是上好课的前提条件 熟悉课标（纲要 + 指南） 目标体系（教育目的、教育目标） 了解幼儿（评价） 选择内容、途径和方法 活动的准备 过程设计和延伸（时间、空间延伸） 3 二、备课备什么？ 讲究“三备” 一是备教材 二是备教法 三是备幼儿 4 三、怎么备课？ 这里专指狭义的教学活动计划，又 称课时计划或教案等，指教师根据具体 教学内容安排，依据幼儿的年龄特点而 制定的具体的教学活动方案。它阐明 在 一定的活动时间内要做什么、怎么做、 完成什么目标 等。一般包括以下内容： 5 具体如下： （一）活动名称 ： 指本次活动的具体名称 或主题。注意应标明班级、幼儿人数、活动日 期。 （二）活动目标 ： 主要阐明期望幼儿通过 这一活动能达到的目标。包括情感态度或行为 习惯目标、能力培养目标、知识技能目标等方 面。叙述要具体明确、重点突出、操作性强。 6 教育活动目标的表述 目标 情感 态度 目标 知识 技能 目标 能力 培养 目标 含义 主要是指活动 过程中幼儿的 情绪情感的体 验或形成某种 积极的态度 主要是指本次 活动要完成的 具体任务或要 达到的水平 用词举例 乐意、愿意、 兴趣、喜欢、 激发、热爱、 支持、遵守等 活动目标举例 ? 激发幼儿对春天里的小动物的喜 爱和好奇，萌发幼儿对文学作品的 兴趣 ? 在活动中，鼓励幼儿积极参与， 培养幼儿团结合作、遵守规则的意 识 ? 通过涂染活动体验创作的乐趣 认识、了解、知道、 ? 让幼儿能记住故事的主要情节， 理解、领会、记住、 理解故事的含义，学说小动物之间 说出、区别、比较、 的重点对话 表现、制作、创编、 ? 学习正确使用量词，恰当运用动 运用、掌握、学会 词 判断等 ? 掌握蔬菜由条切成丁的技能 主要是指活动 过程中某种能 力的形成 提高、发展、 培养、形成等 ? 通过视听讲结合，发展幼儿连贯 讲述的能力 ? 通过玩球活动，提高幼儿动作的 敏捷性和协调能力 7 ? 培养幼儿对物体的观察能力 （三 ）活动方法 幼儿园教育活动的方法一般分为以下三类： 1. 直观类方法：包括观察法、演示法、示范法、 范例法、欣赏法等； 2. 语言类方法：包括讲述法、讲解法、谈话法、 描述法等； 3. 实践类方法：包括练习法、操作法、游戏法、 表达法、发现法、记录法等。 8 （四）活动准备 1. 材料准备 ，如材料的名称、所用的数量、场 地的安排等。 2. 经验准备 ，如果画小动物，就可以到动物园 参观，加深对动物的了解。 9 （五）活动过程 ： 一般包括 开始、基本、结束 三个部分。 1. 开始部分 ：又称导入部分，主要目的 是集中幼儿的注意力，激发幼儿的学习 兴趣。常用方法有：直观入法、演示导 入法、作品导入法、游戏导入法、音乐 导入法、经验导入法等。 10 2. 基本部分 ：是完成各项活动目标的主要过程。 可采用不同的方法和形式，如操作、练习、实 验、讲解、讨论、谈话等。要求围绕目标、循 序渐进、层次清楚，这一部分的时间相对较长， 约占整个活动的 2/3 。 11 3. 结束部分 ：主要是归纳整理本次活动的 内容，同时又要设法激起幼儿对下次活 动的强烈愿望。常用方法有六种：归纳 法、练习法、联想法、回应法、游戏法、 延伸法。时间不宜过长，约占整个活动 的 1/6 。 12 ? ? ? ? （六）活动延伸 （时间、空间、目标的延伸） 如果有未完成的内容或其他相关的内容， 可以利用其他时间继续进行。 1. 巩固、拓展、延伸 2. 如果有未完成的，可以利用其它时间继 续进行。 13 【活动案例赏析】