大班韵律活动《猪八戒吃西瓜》第十一届音乐优质课免费教案.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 大班韵律活动《猪八戒吃西瓜》第十一届音乐优质课免费教案 活动目标：1、熟悉音乐旋律，在合乐的情况下用动作表达西瓜生长过程。2、通过教师的示范，理解幼儿在标志的提示下，明确自己的角色，并能快速做出反应。3、愿意等待，看见角色标志不争抢。  游戏玩法：  1、西瓜种子可以尝试在身体不同部位生长摆出造型。  2、西瓜王标志随意贴在一张椅子上。幼儿时针在内移动，坐到标志的是西瓜王：猪八戒喊出：大西瓜，我要吃掉你，才能追逐跑。  活动目标：  1、熟悉音乐旋律，在合乐的情况下用动作表达西瓜生长过程。  2、通过教师的示范，理解幼儿在标志的提示下，明确自己的角色，并能快速做出反应。  3、愿意等待，看见角色标志不争抢。  活动准备：  物质准备：  1．16名幼儿围坐圆。  2．西瓜王标志、猪八戒标志  1．倾听故事，熟悉游戏角色。  师：农场主给了我一把神奇的种子它神奇在哪里呢？  我悄悄告诉你们，原来这神奇的种于会自己选择地方长成又大又香甜的大西瓜。  2．幼儿听音乐，学习西瓜生长的动作。  师：我们一起看看神奇种子是怎么长成大西瓜的？（随乐1）  （1）引导幼儿观察、回忆动作  师：神奇种子是通过哪些过程变成大西瓜的？做了哪些动作？  师：原来我们也是那神奇的种子。我们试试看有没有长成大西瓜。（随乐2）  师：神奇的种子们，你们生长的过程有没有困难需要我帮助的。）  （2）尝试创编替换西瓜生长的动作  师：我们除了在身体前面长出大西瓜，还能在哪里？（随乐3）  师：这次我们走一走，吸收更充足的阳光变成大西瓜。（随乐4）  3．幼儿扮演不同角色，完整游戏。  师：唐僧师徒四人路过西瓜地，猪八戒看得口水直流，想要挑一个最最最大的西瓜王送给师傅解渴，谁会是那个西瓜王呢？  （1）制定追逐跑的规则  师：看，我这有个西瓜王的图片，我随便贴在一张椅子前，一会儿谁坐在椅子上，谁就是那个西瓜王。  （2）教师示范游戏  师：请你仔细听猪八戒说了什么？我们是什么时候才把开始跑的。（西瓜王，我要吃掉你）（随乐5）  （3）幼儿进行游戏  师：我们来看看这次谁会是西瓜王。（随乐6、7）  师：我发现那边的土地能种出更多的西瓜王来，我们一起换个地方吧！