部编六年级语文下册第六单元知识复习.docxVIP

部编六年级语文下册第六单元知识复习 一、易读错的字 戛．然而止 (ji )á 河畔．(p àn) 堤．坡(d ī) 矜．持(j īn)折．腾(zh ē) 筛．选(sh āi) 栀．子花(zh ī) 高挑．(ti ǎ o) 沮．丧(j ǔ) 白皙．(x ī) 懵．懂(měnɡ) 便捷．(ji )é 脸颊．(ji )á 二、词语归类 AABC 式词语： 娓娓动听 心心相印 欣欣向荣 苦苦哀求 栩栩如生 滔滔不绝 成语集锦： 身临其境 戛然而止 引人入胜无心插柳柳成荫 迫不及待 忐忑不安 语重心长 铤而走险 三、句子积累 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。 有距离的相处是一种美，和网络的相处也是一样。保持距离， 避其所短，用其所长，才能尽情享受它的美好与便捷。 所有使我像草一样颤抖过的 /快乐或者好的思想， /都变成声音飞到四方八面去吧， /不管它像一阵微风 /或者一片阳光。 不知从什么时候起， 您满头的青丝冒出了一根根白发； 不知从什么时候起，您的眼角悄悄爬上了鱼尾纹。 四、课文中心 注：见每课的“感悟中心” 。 写景作文评语 1、 笔下的春天丰富而又美丽： 红的花，绿的草，青的山， 蓝的天 2、抓住了“ ”的特点，十分准确 ; “ ”，给人的感觉“ ”。 3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜， 看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋， 闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快 乐 这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出 内心的感受乃至联想， 都会使习作更生动， 更真实， 也会令他人感动。4、把看到的、 听到的、 闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好 ! 5、放风筝是孩子们最爱的活动， 其中的乐趣不言而喻， 通过细致的描 写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。 6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。 7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。 8、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用 了形象的比喻写出了“ ”的美。 9、“ ”; 再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美 ! 10、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新， “ ” 这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。 11、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。