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小组互帮学习对英语意义 小组互帮学习对英语意义 PAGE / NUMPAGES 小组互帮学习对英语意义 小组互帮学习对英语授课的意义 摘 要：小组合作学习在英语授课应用中是一种较为宽泛的授课方式，对于学生参加学习的主动性和积极性的调动，以及学生团结互帮意识的培养拥有重要作用。鉴于此，本文将主要商议小组互帮学习对英语授课的意义，并为如何加强英语课堂上小组互帮学习供应建议。 要点字：小组互帮；英语授课；学生主体性 随着教育改革潮流的不断发展，在课堂授课中，学生逐渐被推向课堂授课的主要地位， 教师传统的“灌输式”授课方式逐渐弱化，而更加敬爱学生的主体地位，帮助学生甩开思想包袱，积极开拓思想，打开智 慧的大门，学习专业的文化知识。 鉴于此，师生之间、生生之间推行小组合作互帮学习能够增进师生、生生 之间的沟通和沟通，促进知识的流通，加强学生之间的合作，活跃学生之间的气氛，从而为英语授课供应一个爽朗的授课环境，帮助学生对英语知识的吸取。 一、小组互帮学习在英语授课中的优势 第一，在传统授课的“教师、教材、学生”三角关系中，同学之间、老师之间的交互作用被忽略。实 行小组互帮授课在英语授课中的宽泛应用，能够拉近师生之间的距离。在合作互帮的授课理念下，师生关系由原有的“声威、遵从”关系逐渐演变成“指导、参加”的伙伴关系，师生之间能够进行同样的对话与沟通，使师生之间的沟通、商议更加频频，从而在班级中形成了一种互相学习、互相谈论的气氛，有益于班级文化的发展。 其次，现代授课理念是要坚持学生的主体地位，提高学生自主学习的能力，而教师的角色也要积极转变角色，发挥学生学习主体的作用，帮助学生从被动学习向主动学习转变，帮助学生由原来的“要我学”变成“我要学”的学习态度也的转变，帮助学生积极地、主动地参加到学习过程中。学生的主要活动是学习，合作学习法使学生成为学习活动真切的主体，在这个基础上，还能够够培养其学习自主性，因此，小组合作互帮学习是进行主体性教育的有益形式。 二、加强小组互帮学习在英语授课中的应用 俗话说独木难支，教师要培养学生的团队精神，教育学生之间要互相帮助、共同学习才能促进学生共同进步，为此，教师能够在授课中合适多设计一些帮助学生合作的授课手段以增进学生的协作意识，促进他们共同进步。 （一）推行分组授课，提高英语授课实效性 在英语课堂授课中，分组授课是增进学生感情， 刺激学生主动学习的有效手段，教师能够依照本班学 生身体特色、 学习水平、心理性格、才能倾向的不同样，在敬爱学生学习的前提下，依照“优势互补、自由组合、双向选择”的原则合理分配学习小组，将班中的 学生分为若干小组，每组成员以 68 人为宜。在小 组学习中，教师要保证每组学生的数量和整体水平上的平均，这样不仅好够加强学生之间的竞争欲望，而且还能够防备某个小组过于突出而以致其他小组产生严重的心理落差。 别的，为了帮助小组内成员互相学习，培养学生的自制力，成立班级优异序次，能够在小组内成立学习组长、纪律组长、记录员等小组职位，其实不如期的互换角色，保证每个学生的积极参加性。 （二）保证课堂谈论，提高学生学习积极性 课堂谈论是英语授课中最通用的授课手法，教师经过增加课堂谈论，能够为学生供应属于他们自己的学习天地。课堂谈论适用于开放性课程，比方活动研究、课堂谈论等课程环节，教师能够激励学生小组内针对某一问题进行热忱谈论，这样对于学生全面掌握知识、开拓思想大有裨益。在课堂谈论这一环节，教师要时辰掌握课堂的中心，对学生的行为进行积极的 谈论，激励学生合作创新，在学生提出新的问题时 ，教师应该本着敬爱学生、激励学生的态度对进行悉心指导，从而激发学生自主学习意识和创新意识。 （三）加强课后指导，牢固基础知识 英语是一门应用型学科，只有课上、课下双管齐下才能保证授课获取见效。在课后学习中，教师要部署合适的习题练习，帮助学生查漏补缺，找出自己不足，同时也要激励学生敢于英勇思疑，遇到不懂的问题必然要及时与老师或其他同学商议，沟通，及时解决问题，绝不能够犯懒延误，堆学难题，贻误学习最正确机会。 三、小组合作学习对促进学生发展的重要意义第一，推行小组互帮学习在英语授课中的宽泛应 用，实现了学生主动参加到授课过程中去，从而培养学生自主学习意识，有益于学生积极主动性的提高。 其次，推行小组互帮学习在英语授课中的宽泛应用，能够依照英语语言结构也许学习主题自行组织学习小组，小组成员之间进行沟通、沟通，从而为学生供应运用英语进行本质沟通的机会和情况。 再次，推行小组互帮学习在英语授课中的宽泛应用，能够激发学生的学习兴趣，让学生领悟到成功的快乐，满足学生的幸福感，从而为学生学习创立优异 的情境。 小结： 总之，授课模式是授课理论与授课实践长远结合 发展的产物，也是教师教授知识借助的重要力量，小 组内学生互帮、合作的学习方