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创新创业背景下中职市场营销学课程教学改革探析 摘要：就中职市场营销学而言，实现创新创业教育与专业教育的融合，是有效调整和升级中职院校办学特色和办学方针的方式，也是提高中职院校综合办学实力及竞争力的重要途径，更是促进学生发展成为具有过硬的专业技能、创新创业意识和能力的复合型人才的重要保障。然而，很多中职院校的教育中在推进创新创业教育与专业教育相融合的过程中依然存在着一些问题，阻碍了组织院校教育的转型和发展，在创新创业背景下，推进创新创业教育与专业教育的融合是必然趋势。本文将结合中职市场营销学对创新创业背景下的课程改革进行说明。 引言：市场营销人才作为现代社会必不可少的重要人才，在教学过程中应结合创新创业社会背景对课程教学模式进行改革创新，把创新创业教育融入到市场营销专业课教育当中去，在培养学生市场营销技能的同时，逐渐培养和提升学生的创新创业能力，为学生的社会竞争力提升奠定基础。为了更好地促进中职市场营销学课程的改革，必须注重对目前所存在的问题的解决，转变教育理念，采取有效措施整改市场营销学教学模式，促进学生专业技能与创新创业能力的综合提升。一、创新创业背景下中职市场营销学的教学现状（一）教学观念及方式没有结合时代背景进行创新就目前而言，我国很多中职院校对创新创业教育的认识及重视度有所不足，导致教学观念及教学方式普遍缺乏创新性，无法适应新的社会环境的人才培养要求。就教学观念方面而言，虽然创新创业教育已经在全国范围内得以落实，但在实际的中职市场营销学教学中，创新创业教育与市场营销学的融合还存在较大不足。一些中职院校对创新创业教育内容和目的认识过于片面，在融合教育中更侧重于对创业知识、创业技能的教学，而忽略了对学生进行创新意识与创新思维的激发（二）创新创业理念的落实缺乏实践性实践是培养学生专业能力的重要方式，在创新创业理念的践行中同样需要实践。但在传统教学方式的沿袭过程中，中职市场营销学的教学中不仅对创新创业理念的融合不足，同时在创新创业理念的实践运用更为缺乏，加之中职学生本身的自控力及自主性有所不足，课后进行自主性实践活动的可能性也相对有限；另一方面，教师在课堂中开展实践活动的重视程度也不够，对于营销学的创新运用理念及方法并未进行深入的讲解，对于技巧性较强的教学内容同样依靠传统教学模式进行教学（三）创新创业与专业教育脱节目前很多中职院校市场营销学的创新创业教育中，课程安排依旧以选修为主要方式，而必修课程很少涉及到创新创业教育的内容，忽视了与市场营销学等专业学科的结合，课程内容的设置也与市场营销学等实际课程的教学内容联系不大，导致学生无法将市场营销学等专业知识与创新创业相结合。传统的课程教学体系对于学生的实践能力的培养不足，导致中职市场营销专业学生具有较长的工作适应期，在传统的中职市场营销课程教学中，由于教师的教导的内容过于理论性，学生很难进行相应的实践来提升自身综合能力，不利于学生的健康发展。虽然创新创业教育在中职院校中的重视度越来越高，但大多流于形式，没有真正做到在是市场营销学中进行融合，创新创业教育被独立在专业教学之外。二、创新创业背景下中职市场营销学课程改革方式（一）优化教师教学理念目前，我国中职院校中普遍存在创新创业教学认识不足的现象。因此，在创新创业背景下要中职市场营销学课程改革目标的实现，应重视创新创业教育与专业教育的融合。而这必须以优化教师进行理念为前提，在此基础上进一步加强在市场营销学中对创新创业教学理念的渗透。要实现创新创业与市场营销学的融合与渗透，中职院校应做好带头及引导作用，加强对创新创业背景下人才培养目标的转化升级，提高教师对创新创业背景下教学观念转变的意识。同时，中职院校还应要不断引导和帮助教师完成对创新创业教育理念、教育方式的改革和创新，大力开展创新创业教育，推动创新创业教育与市场营销学教育的融合发展，进而将学生培养成市场营销学专业技能过硬（二）结合创新创业对市场营销学的教学目标进行完善创新创业背景下的中职市场营销学改革，需要结合创新创业背景对教学目标加以完善与优化。首先需要明确的是中职市场营销学专业的教学目标在于帮助学生扎实市场营销学专业知识和技能。其次需要在此基础上结合创新创业背景对基础进行目标做出补充与完善，即在培养市场营销学专业知识与技能的同时，重视对学生的创新创业意识和能力地激发与培养，在培养学生实践能力的同时确保学生具备一定的创造思维与能力，确保中职学生能够更有效地适应新的社会发展环境（三）健全完善教学体系要实现中职市场营销学的改革发展，中职院校必须要结合市场营销学专业的实际特征以及创新创业背景教育的发展需求，把市场营销学的教学体系进行进一步地完善。在教学内容的划分基础上，明确新的社会背景下市场营销学新的教学体系以及教学内容的新