中华优秀传统文化与高校思想政治理论课的内涵、路径及育人方法.docxVIP

中华优秀传统文化与高校思想政治理论课的内涵、路径及育人方法 摘要：以习近平“八个统一”思想政治课建设思想为指导，从理论阐释力、人文包容力、时代创新力、道德升华力等角度，深入挖掘中华优秀传统文化的育人内在价值，阐明优秀传统文化与高校思想政治理论课之间的内在逻辑关系，深刻论述优秀传统文化融入高校思想政治理论课的重要性和必要性。通过中华优秀传统文化的理论性、思想性、人文性、故事性，打造有态度、有温度、有厚度的育人思想政治新课堂，构建以文化人、以文育人的新时代思想政治理论课深度育人模式。 习近平总书记在2019年3月18日主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会中明确提出，思想政治课（以下简称思政课）建设应以“八个统一”为标准，强调高校思政课建设的人文性、批判性、思想性、理论性、真理性等。中华传统优秀文化作为思想政治理论课重要教学资源，在教育教学中应将其内涵、思想和精华融入育人全过程，以彰显中国思政教育的民族特色。习近平总书记在许多重要场合发表了自己对优秀传统文化的认同和推介，并在党的十九大报告中明确提出，新时期要对中华优秀传统文化的思想观念、道德规范以及人文精神等进行充分挖掘，结合新时代要求不断转化创新，创建始终充满生机和活力、具有中国话语表达方式思政新课堂。因此，高校思想政治理论课，通过融入优秀传统文化，不断完善和丰富育人新内容，探索思政课改革的新方法、新路径、新模式，对增强大学生文化自信和自觉传承中华优秀传统文化有着极其重要意义。一、中华优秀传统文化的深度育人内涵习近平指出：“中华优秀传统文化蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念”二、中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课的原则高校思想政治理论课根植于中华优秀传统文化之中，为增进两者融合的育人效果，须坚持如下两个原则：（一）“坚持政治性和学理性相统一”的原则此原则为高校思想政治理论课提供正确的价值导向。中华优秀传统文化与高校思想政治理论课之间主要存在以下关联：一方面优秀传统文化是高校开展高校思想政治理论课的文化基础和主要内容。优秀传统文化中的天下兴亡匹夫有责的爱国精神，不畏艰险、自强不息的进取精神，与人和谐共生的合和精神，以及诚实守信道德规范等是高校思想政治理论教育教学内容的文化沃土，其蕴含着丰富的文化和精神教育资源。只有汲取优秀传统文化的精华，才能使高校思想政治理论教育富有中国特色、民族风格、中国气派。脱离中华优秀传统文化的思想政治教育如同无源之水，无本之木，既无生气，也无活力。因此，高校思想政治教育应结合优秀传统文化内容，适当调整教育内容，创新教育模式，改进教学方法，就能有效培养大学生正确人生观和价值观，提高思想政治理论课教育的时效性。（二）“坚持传承和创新”的原则在大学生组织开展思想政治教育的过程中，融入中华优秀传统文化要素，有助于优秀传统文化的传承和发展，对我国社会主义文化体系的构建也会产生相积极影响。我国优秀传统文化历史悠久，在长时间的发展过程中，由于不断受到多种外来文化的挤压与冲击，在传承和传播方面遇到了一定阻碍，因此，将优秀传统文化融入高校思想政治理论课教育教学中，不仅要给学生讲好传统人文故事、圣言经典，而且要给他们传授古人创新精神和释义警世恒言，更要弘扬中国现代经典、当代中国故事、中国精神，这样就能不断开拓大学生视野思维，有助于他们了解中华优秀传统文化精髓，并在传承和传播优秀传统文化的过程中，将新时代的思想和观念融入其中，对丰富优秀传统文化的思想内涵，实现优秀传统文化的转化创新起到积极促进作用。三、中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课的重要性中华优秀传统文化蕴含着丰富的育人教育思想，是高校思想政治理论课的深厚沃土，两者的融合不仅有利于帮助大学生树立正确的价值观，提升他们的道德境界和思想觉悟，而且也有利于构建高校思政课中国话语理论体系，形成具有民族特色的高校思政课。（一）优秀传统文化融入高校思政课有助于帮助学生形成正确的价值观高校思政课是进行主流意识形态教育的主阵地，随着网络信息化的高速发展，西方文化霸权盛行，意识形态领域交锋日益激烈、复杂，许多大学生出现了信仰缺失、精神懈怠、消极萎靡等不良现象，给高校思想政治理论工作带来了全新挑战。要发挥思想政治理论课在高校思想政治工作的主渠道作用，应坚持教学内容的“统一性和多样性”相统一。坚持政治意识、政治立场的统一，围绕主流政治话语体系，开设与思想政治理论课内容相关的优秀传统文化选修课，通过思想政治教育的文化化，夯实思想政治工作的传统文化根基，实现政治性与文化性的有机统一。坚持两者相统一，就要求优秀传统文化教学内容设计、目标设定、课程框架、体系设置、教材选用等符合教育部的统一要求。同时，坚持以学生为主体，结合学生专业、实际需求，根据时代主题、地方特色文化，开展