中外比较视域下高校思想政治教育的国外经验借鉴研究——评《新时代高校思想政治理论课教学改革与创新》.docxVIP

中外比较视域下高校思想政治教育的国外经验借鉴研究——评《新时代高校思想政治理论课教学改革与创新》 高校思政教育是高校教育的关键一环，在社会主义发展新时期，为祖国伟大复兴事业培养素质过硬的优秀人才离不开高校思政课程的教育作用。自新中国成立至今70余年，我国已形成了独具自身特色的高校思政教育体系，课程设置科学和完整。在此基础上，我国思政教育领域的专家学者向外部探究，试图通过一系列探索获取促进高校思政教育实质教学效果、提高学生思政学习效率的有效方法。由李雅茹编著、上海远东出版社出版的《新时代高校思想政治理论课教学改革与创新》一书，以专业的视角分析了国内思政教育的发展演变，以对比的手法有针对性地揭示了国外思政教育的特点与途径，为我国高校思政教育质量的进一步提升、思政教育成效的进一步加强提供了借鉴。《新时代高校思想政治理论课教学改革与创新》全书分为两部分。第一部分通过对高校思政理论课教学发展不平衡及其课程目标进行分析，论述了新时代思政教学改革的需求，并以此为基础深入探讨了利用系列课程将人类命运共同体理论纳入教学体系、探索彰显中国特色的思想体系的具体途径及载体运用，从而促进高校思政课教学改革、帮助高校学生完善个人价值体系。第二部分作者对思政课的创新教育展现了高度重视，深入研究了新时代我国高校思政教学的创新突进，对该课程体系的五门课程进行了对应的教学创新设想并加以实例解析，为高校思政课的教学创新实践指明了方向。结合该书论述，广大读者可了解到中外高校思政教育的不同。具体而言，在课程的整体设置方面，国内的思政课堂教育呈现出统一化和规范性的特点，而言国外思政课堂教育则较为灵活。我国建立了规范完整的高校思政课程教育体系，教育部对高校学生每一学年、学期应接受的思政理论教育及其学分、课时都作了具体规定，相应知识点也有轻重之别。而国外的高校思政教育并未设置统一的标准，各高校基于自身的办学特色与地域文化安排相应的政史哲学课程，课程的学分也依据高校或教师的判断而定。同时，对比外国的思政教育，我国不论在课堂教育还是课外实践教育方面都更显优势。我国高校经常以开展讲座、主题班会、新思想学习、团课党课等途径要求学生参与思政学习活动，从多方面促进学生构建完整的思政理论体系。而国外的思政教育少有额外的学习要求，多通过对时事或经典问题的讨论交流来带动学生的价值体系建设，学生的思政理论体系缺乏一定的完整性。通过作者对中外高校思政教育的对比，我国高校应学习国外教育中的先进方法与精华理念，积极借鉴优秀成分，从而提升思政教育成效。一方面，高校应注重学生在思政教育实践中的参与度，帮助学生在现实实践中实现道德发展。学生参与实践活动是其深化主流思政意识、构建良好价值体系的有效途径。高校应将对学生思政意识的培养由严肃认真的课堂宣讲转化成使学生主动认可并参与实践使其真正发挥效用的过程。实践活动可帮助大学生积极参与思政教育并更快速地接受社会所提倡的思想意识等认知体系，进而深化为自身价值观的一部分。因此，高校推进思政教育过程中的实践制度是提升思政教育成效的有效途径。另一方面，高校提升自身思政教育的成效也应通过立体网络对学生施加多维度的影响。信息技术的发展使得网络成为大众拓宽认知和完善自身价值观的载体，成为新的舆论主阵地。高校也应拓宽自身的宣传途径，积极运用线上媒体进行思政课程的理论教育及潜移默化的观念引导，如设置网络慕课、运用在线课程对学生进行理论教学、通过微博账号点评时政新闻以传播正能量、开展线上辩论、官网发布师生思政实践活动等方法进行全方位引导，助力高校思政教育事业蓬勃发展。新时代的高校思政教育应把握时代发展和国家快速崛起的机遇，深化施行方案、创新驱动能力，促使学生积极参与思政教育，帮助学生深化主流思政意识，形成稳固的价值观念。《新时代高校思想政治理论课教学改革与创新》一书结构简明、论述清晰，为高校在现有阶段贯彻党的教育理念、信仰马克思主义、坚定青年学子的社会主义意识形态提供了详细指导，并指明了高校思政教育发展的新路径。书名：《新时代高校思想政治理论课教学改革与创新》作者：李雅茹出版社：上海远东出版社ISBN:978-7-5476-1554-6出版时间：2019年12月定价：98元